部编版语文七年级下册13《卖油翁》教学设计.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 13 卖油翁 教学目标： 1.理解课文内容，感受栩栩如生的人物形象； 2.朗读课文，品味文章简练生动的语言特点。了解本文以主要人物衬托次要人物的写法； 3.正确看待自己与他人的长处，做到有长处、优点不自夸，善于向他人学习。 教学重点： 1.课文的朗读、背诵。 2.把握人物形象，体会“熟能生巧”的道理。 教学难点： 1.自主阅读文言文，自行提出并解决问题。 2.训练学生的拓展思维。 3.由人及己，让学生从中受到教育和启发。 教法学法： 诵读教学法，自主、合作、探究法。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入 1.同学们，你们知道纪昌学射 的故事吗？这个故事告诉我们一个怎样的道理呢？ 要学好本领，必须苦练基本功，必须持之以恒。只有坚持不懈地练习，才能精通。 2.欣赏视频。 二、作者简介 欧阳修(1007～1072) ，北宋时期政治家、文学家。唐宋八大家之一。字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号“文忠”。吉州永丰（今属江西）人。欧阳修自称庐陵人，因为吉州原属庐陵郡。著有《欧阳文忠公集》。 北宋古文运动的领袖，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。苏轼兄弟及曾巩、王安石皆出其门下。 　他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公集》。 唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙 三、朗读 1.自由朗读课文，疏通文意。 要求：（1）画出生字词，并标注拼音。（2）读准字音，朗读全文。 检测字词： 陈尧咨 zī 自矜 jīn 家圃 pǔ 睨之 nì 发矢 shǐ 颔之 hàn 杓 sháo 酌油zhuó 2.听朗读，并请跟读。 《卖油翁》朗读节奏： 陈康肃公/尧咨/善射，当世/无双，公/亦以此自矜（jīn)。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨（nì）之，久而不去。见/其发矢/十中八九，但/微颔（hàn）之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃/忿（fèn）然曰：“尔/安敢/轻吾射！”翁曰：“以我/酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓 （sháo） /酌油/沥之，自/钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我/亦无他,唯/手熟尔。”康肃/笑而遣之。 3.活动：分角色朗读。 要求：（1）揣摩人物语气，读出两人说话时不同的语气。（2）同桌两两练习，然后，在班上分角色朗读。 四、疏通文意 1.自主学习 自读课文，结合注释了解文章大意，不懂的地方做好标记。 2.合作学习 小组内讨论解决疑难词句。 3.师生合作： （一）翻译全文 （二）文章脉络 本文先写人物行动后写人物对话，对话中再夹以行动，将事情的发生、经过、结果按故事发展顺序写出。全文两节即为两段： 第一段 写卖油翁对陈尧咨射箭十中八九的箭术，并不抱十分赞扬的态度。 （地点：陈尧咨家的空场子上。 人物：陈尧咨和卖油翁。 背景：陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。） 第二段 写卖油翁酌油的熟练技艺，说明熟能生巧的道理。 （三）故事要素 地点：家圃 人物：卖油翁 陈尧咨 起因：尧咨善射，卖油翁“但微颔之”。 经过：陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理。 结果：陈尧咨明白了道理，笑着打发卖油翁走了。 （四）文言知识总结 1.通假字。 （1）陈康肃公尧咨善射 （“善”通“擅”，擅长于） （2）无他，但手熟尔（“尔”通“耳”，而已，罢了。语气助词） （3）徐以杓酌油沥之（“杓”通“勺” 勺子） 2.一词多义。 尔：尔安敢轻吾射。（人称代词,你）；惟手熟尔 / 但手熟尔（罢了） 射：尝射于家圃（射箭）/ 吾射不亦精乎（射技） 因：因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”（于是、就）/ 因循守旧（按照） 3.虚词的运用。 下列“之”字分别指代什么？ （1）睨之 代陈尧咨射箭 （2）但微颔之 代词 指陈尧咨射箭十中八九 （3）以我酌油知之 代词 指射箭也是凭手熟的道理 （4）以杓酌油沥之 代词 指葫芦 （5）康叔笑而遣之 代词 指卖油翁 指出下列“以”字的用法： （1）公亦以此自矜 因为 （2）以我酌油知之 凭或靠 （3）以钱覆其口 用、拿 （4）徐以杓酌油沥之 用、拿 指出下列“其”字的用法： （1）见其发矢十中八九 代陈尧咨 （2）以钱覆其口 代葫芦 指出下列“而”字的用法： （1）释担而立 连词 表顺承 （2）而钱不湿 连词 表转