《认识人民币》教学设计-人教课标版.docxVIP

2.5.1 《认识人民币》教学设计 - 人教课标版 教学内容 苏教版国标本一年级下册第 60～ 62 页。 教学目标 1． 充分利用已有的生活经验，认识  1 元以内 的人民币，掌握辨别人民币的基本方法，知道  1 元 =10  角， 1 角 =10  分。 2． 在购物活动中，初步认识商品的价钱，学 会简单的购物；在取币、换币、找币等活动中，培养思维的灵活性，与他人合作的态度，以 及学习数学的兴趣和解决问题的能力。 教学准备 每位学生准备一个盒子，内有人民币若干。 （其中１元 1 个，１角 10 个， 2 角 5 个， 5 角 2 个 教师准备课件。 教学过程 一、认识 1 元以内的人民币。 1．调动学生生活经验，介绍人民币。 自己一个人买过东西的小朋友向老师点个头。 接着问： “那买东西要用什么？ ” 介绍：你们知道吗？不同的国家或地区钱有不同的名称。咱们中国的钱叫人民币。 （板书： 人民币） 2． 认识 1 元。 小朋友们都用过钱，都认识钱吗？我来考考你。 请学生取出 1 元钱。（学生取出的可能都不一样）同桌再互相看一看，是不是 1 元的。（初步判断） 全班交流。 课件出示一个同学取出的 1 元钱，要求和他一样的小朋友向老师挥挥手，再把它放在桌上。 同样的方法课件共出示出 4 种 1 元人民币。 （如果有取错的，拿上来）这个小朋友取出的是这张，先放在这。 （如果有