2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷35430.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（　　）单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练  2：奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（　　） 单项选择题A、知识学习和技能学习B、接受学习和发现学习C、概念学习和意义学习D、机械学习和意义学习  3：口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（　　）。 单项选择题A、指向功能B、激活功能C、强化功能D、调节与维持功能  4：学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。（　　） 判断题对错  5：认为学习是外部行为的变化的是( )。 多项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅E、维纳  6：专家教师的课时计划以学生为中心，并具有预见性，而新老师的课时计划往往依赖于课时目标。（　　） 判断题对错  7：美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（　　） 单项选择题A、尝试一错误学说B、完形一顿悟学说C、有意义接受学习论D、认知一结构学习论  8：特殊迁移的范围比一般迁移的范围广。（　　） 判断题对错  9：品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（　　） 单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为  10：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于( )。 单项选择题A、引导B、促进和维持C、反馈D、评价  11：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（　　） 单项选择题A、教学策略B、学习策略C、教学计划D、教学目标  12：基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于（　　）。 单项选择题A、总结性评价B、常模参照评价C、诊断性评价D、标准参照评价  13：多动症儿童行为有哪些特征?（　　） 多项选择题A、活动过多B、注意力不集中C、冲动行为D、交往困难  14：从例子到规则的学习实质上是一种（　　） 单项选择题A、接受学习B、下位学习C、并列结合学习D、上位学习  15：教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（　　）。 单项选择题A、 学业测验和成就测验B、 认知测验和人格测验C、 知识测验和兴趣测验D、 心理测验和生理测验  16：过度学习达到（ ）程度时效果最好。 单项选择题A、50%B、100%C、150%D、200%  17：对俄国教育心理学体系的建立贡献较大的是维果斯基、布隆斯基和鲁宾斯坦。其中，鲁宾斯坦的贡献在于（ ）。 多项选择题A、创立了“文化——历史发展的理论”，并提出“最近发展区”的观点B、强调儿童个性统一性以及对儿童心理进行整体性的综合研究C、确立了心理与活动相统一的原理D、开展了“教学与发展”实验研究，有利地推动了苏联教育改革E、创立联想——反射理论  18：某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。按照斯坦福-比纳量表的智商计算公式，该生的智商为（　　） 单项选择题A、80B、100C、125D、81  19：学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对其他人的文章就很容易发现，这是由于（　　） 单项选择题A、注意分散B、粗心C、知觉整体性D、定势  20：通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是(　　) 单项选择题A、智力技能B、知识迁移C、智力D、思维程序  21：根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。（　　） 判断题对错  22：通过（　　）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。 单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、准备性评价D、诊断性评价  23：奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（　　） 多项选择题A、一种有意义的学习B、学生的学习是机械的学习C、学生的学习是接受学习D、有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的  24：以下属于元认知计划策略的是（　　）。 多项选择题A、对注意加以跟踪B、设置学习目标C、浏览阅读材料D、产生待回答的问题E、分析如何完成学习任务  25：有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（　　）。 单项选择题A、连续性B、阶段性C、差异性D、不均衡性  26：以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复