《电脑上学习画画》教学设计.docxVIP

电脑上学习画画》教学设计 教学目标： 1?了解电脑上作画的原理，并能熟练地识别和会用数对表示方格 纸上的位置，并依次将点连线作画。 2进一步体会数形对应的思想和方法在解决现实生活和科技问 题的作用。 3.提高学生的自学能力和实践水平， 增进情感交流，培养学生的 创新意识和想像力。 教学重难点： 能用鼠标器进行熟练的画图方法——鼠标的基本操作。 教具准备： 学生每人一台计算机 （或小组合用一台计算机 ），多媒体教学系统。 教学过程： 1导入课题。 师：同学们，平常我们作画和看到的画都是各种笔和纸完成的， 今天我们要用电脑来画画，下面大家先看一下这几幅电脑做成的画。 （在多媒体上依次展示准备好的电脑画 ）（补充说明：要尽量为学生创设 一个宽松和谐的学习环境。 ） 2自主操作，实践新知 。 师：各级同学片先打开电脑启动后点开始 --- __附件__图画。（补 充说明：这是学生的第一次上机操作， 老师讲解或们别辅导过程中要 给予学生充分的理解和鼓励， 增强学生的自信心。遇到机器故障现象， 能能时处理好的应迅速完成，否则应重新调整学生的用机位置。 ） 3.激趣导学，精讲善导。 ⑴实践小结。 师：大家做得很棒 !刚才只不过花了几分钟的时间把计算机启动 起来，计算机的硬件和软件资源都准备好了 !眼前我们看到的是简洁 汪爽的画面——这就是我们要使用的画纸。 ⑵教学画直线。 下图是一条直线，若要在收屏幕上画出来。我们可以单工具。这 时指针变成“ +”形状。然后在画图区选择一点。按下左键，这一点 就是直线的起点。再拖动至另一点。放开左键，这一点就是直线的终 点。于是一条直线就画出来了。 （让学生操作实践。 ） 师：下面同学们阅读一下课本第 28?29页的内容，学习如何在 电脑上作画的操作方法。 （教师把方格纸通过网络发布到各小级的电 脑桌上。 ）师：老师先来示范一次，大家认真看好啦 !（教师根据数对依 次连接桌面的各点，渐渐组成一个“乐乐的轮廓”形图案。图略 ） 4?自主探究，挑拨技能。 ⑴自主实践 学生阅读课本， 完成相关原练习。 （教师巡视指导。 ） ⑵实验小结 师：下面来检验一下自己的学习效果 ! 题目 1：要画小猫乐乐的轮廓应该怎样操作 ?（要求回答的学生边 操作边讲解，其他同学可以补充 ） 题目 2：要画天天、晶晶、欢欢的轮廓怎样画 ?（让一们学生示范 操作，其他学生完善和补充他的操作方法 ） 题目 3：通过画画观察这几只上猫有什么关系 ?（它们分别是将乐 乐的轮廓拉宽、拉长、放大得到的。学生只需要从图中观察得出结论 即可，不需要进行解释 ） ⑶解疑释问 师：同学们确实掌握得很有成效 !下面我们来看看初 学者容易犯的错误 !（针对存在的一些问题，教师演示一遍鼠标的正确 操作方法，并讲解经验和技巧。 ） ［点评］：通过动手操作，在过程中充分发挥学生想像力，并通过 成果展示， 使学生之间获得直接的交流， 并在抽象思维和技能学习方 面有所收获，从而激发他们的学习兴趣，促进他们掌握技能。 ⑷完成任务 学生可以相互讨论必须独立完成作业。 （教师巡堂辅 导。） ⑸展示评价 师：愿意把自己的作品大家一起分亨啊 ?（广播演示 学生的作品， 并让学生简要介绍操作经验， 其他学生讨论和评价该作 品。）（如果时间允许的旅顺，让学生继续修改和完善作品。有些学生 可能要求把自己的作品保存下来， 可以按照以下方法操作： 敲键盘上 的“ PrinSceerT键一次，然后双击“图画”图标打开画图工具，依次 使用“编辑”和“粘贴”菜单命令，最后选择“文件” 菜单，用“保 存”选项保存到磁盘上的文件夹。需要注意的是，这项操作适合水平 比较高的学生。 ） 5.课堂总结，强调规范。 师：这节课同学们的表现老师很满意 ! 大家学会如何在电脑上作 画的一些基本的方法。只要大家好好学习一定会完成更好的作品来