2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷35442.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：经典条件反射的创始人是( )。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、华生  2：v概念的结构包括（　　）。 多项选择题A、概念名称B、概念定义C、概念应用D、概念特征E、概念实例  3：指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（　　） 判断题对错  4：学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（　　） 判断题对错  5：如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是定性评价。（　　） 判断题对错  6：首创全身松弛训练法的心理学家是（　　）。 单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松  7：奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括（　）等方面。 多项选择题A、认知内驱力B、远景性内驱力C、近景性内驱力D、自我提高内驱力E、附属内驱力  8：下列学生的表现中，不属于心理健康问题的是（　　） 单项选择题A、过分依赖B、吸烟C、认为生活没有乐趣D、一到考试就有不适应反应  9：顿悟是以对问题的某一方面突然领悟为前提的。 （　　） 判断题对错  10：把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为（　　） 单项选择题A、目的手段法B、反推法C、简化法D、类比法  11：某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是（　　） 单项选择题A、关注生存阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注结果阶段  12：小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（　　）。 单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习  13：（　　）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。 单项选择题A、动机B、内驱力C、诱因D、强化  14：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（　　）。 多项选择题A、动作表象B、图像表象C、符号表象D、情感表象  15：个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的特性叫做（　　）。 单项选择题A、道德B、品德C、人格D、个性  16：个体表现出的对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的（　　） 单项选择题A、意志特征B、情感特征C、理智特征D、认知特征  17：具体运算阶段的思维特征有（　　）。 多项选择题A、多维思维B、思维的可逆性C、去自我中心D、命题思维E、具体逻辑推理  18：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（　　）。 单项选择题A、外部行为B、心理变化C、目标活动D、操作技能  19：技能是学生学习的重要目标和手段。（　　） 判断题对错  20：以下不属于影响迁移的客观因素的是（　　）。 单项选择题A、学习情境的相似性B、教师指导C、学习材料的相似性D、认知结构  21：元认知策略总是和认知策略一起起作用。（　　） 判断题对错  22：无意注意是一种消极注意，因此，教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现。（　　） 判断题对错  23：“自我效能感”、这一概念的最早提出者是（　　）。 单项选择题A、马斯洛B、班杜拉C、加涅D、阿特金森  24：将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是（　　）。 单项选择题A、学习内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力  25：群体内聚力表现为（　　） 多项选择题A、领导方式B、成员情感C、认同感D、归属感E、力量感  26：婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（　　）。 单项选择题A、顺向迁移B、横向迁移C、正迁移D、一般迁移  27：根据皮亚杰的儿童智力发展阶段理论，2～7岁年龄阶段的儿童处于（　　）。 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段  28：儿童能运