2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷35434.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（　　）。单项选择题A、变化B、改变C、变式D、突出  2：课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（　　）。 单项选择题A、连锁性感染B、互相监督C、互相帮助D、遵守纪律  3：学习策略是学习者制定的学习计划，包括（　　）。 单项选择题A、意识和能力B、规则和技能C、认知策略D、经验和方法  4：健康的概念是指( )。 单项选择题A、身体健康B、生理无残疾C、心理健康D、身心健康  5：纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有（　　） 多项选择题A、接纳者B、处理者C、加工者D、记忆E、作用者  6：下列选项中，属于组织策略的是（　　）。 多项选择题A、划线B、记笔记C、列提纲D、画关系图  7：给定信息与要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境叫问题。（　　） 判断题对错  8：儿童自我意识发展的第三阶段是（　　）。 单项选择题A、社会自我B、心理自我C、生理自我D、精神自我  9：自我意识包括哪些成分（　　）。 多项选择题A、认识成分B、情感成分C、意志成分D、自我评价  10：根据奥苏贝尔的观点，掌握同类事物共同的关键特征的学习属于（　　） 单项选择题A、代表学习B、机械学习C、命题学习D、概念学习  11：小学阶段是发展学生个性（　　）。 单项选择题A、并不重要的时期B、非常重要的奠基时期C、没有效果的时期D、最不会受外界影响的时期  12：在儿童早期，附属内驱力的作用最为突出。 判断题对错  13：高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。 判断题对错  14：智慧的最高表现是（　　）。 单项选择题A、抽象思维B、形象思维C、逻辑思维D、概括思维  15：学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（　　）。 单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略  16：技能形成的基本途径是（　　）。 单项选择题A、讲解B、观察C、示范D、练习  17：影响自我效能感形成的最主要因素是（　　） 单项选择题A、个体自身行为的成败经验B、他人行为的替代经验C、他人的榜样行为D、个体自身行为的归因方式  18：根据学习动机与学习活动的关系来划分可分为( )。 多项选择题A、近景的直接性动机B、高尚的动机C、低级的动机D、远景的间接性动机  19：在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。 这是运用了（　　）。 单项选择题A、正例B、反例C、提供变式D、科学地进行比较  20：言语讲解在技能形成中不起作用。 （　　） 判断题对错  21：学生对自己学习内容和任务的认知，以及对认知行为的调节和控制，主要是（　　）。 单项选择题A、元认知策略B、认知策略C、管理策略D、精细加工策略  22：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（　　）。 单项选择题A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、前摄抑制与倒摄抑制  23：顿悟说的奠基人是（　　）。 单项选择题A、考夫卡B、魏特默C、苛勒D、托尔曼  24：奠定儿童人格和心理健康基础的是（　　）。 单项选择题A、社会B、家庭C、学校D、教师  25：不属于影响迁移的主要因素的是 。 单项选择题A、 相似性B、 原有认知结构C、 学习的心向与定势D、 学习动机  26：根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（　　） 判断题对错  27：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（　　）。 单项选择题A、丹瑟洛B、尼斯比特C、皮连生D、鲍斯菲尔德  28：马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（　　）。 多项选择题A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要  29：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为( )。 多项选择题A、命题学习B、下位学习C、上位学习D、并列结合学习  30：下列属于模象直观的有（　　）。 多项选择题A、各种图片B、图表C、模