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教学设计概述 学 校：敢庄小学 授课教师：刘锐 小学一年级语文 《顽皮的阳光》 我讲的是九年义务教育课程一年级下册的《顽皮的阳光》一课，这节课有4个小节。 1小节 写阳光像顽皮的小男孩。 2-4小节 写阳光顽皮的种种表现。 本课的具体内容：认识12个生字；朗读并背诵课文；体会阳光的顽皮可爱；掌握文中出现的一些相关词语，比如：“爬、跳、溜、藏、挂、钻”等知道在什么情况下使用它们。同时还要了解课后练习中出现的一些动词。通过学习课文，让学生认识到大自然的可爱，培养学生热爱生活的情感。 我在教学中做到以下几点： 一、以读为本，以读代讲，用各种方法去读。 1、借助音节自由反复的读，把生字圈出来，读准字音，读通句子使学生对课文内容整体感知。 2、细读课文，指导有感情的读课文，在读中理解课文，感受课文。 3、比赛读，表演读，培养学生的语感，使学生在读中感到情感的熏陶。让学生体会阳光的顽皮可爱，认识大自然的美。知道阳光无处不在，世界因为充满阳光才绚丽多彩。 二、注重培养学生创新的精神和喜悦活泼的气氛，有助于学生创新意识得到发展。我在教学过程中，把比赛、表演、游戏引进课堂，积极创新轻松活泼的学习。我把自己于学生融洽相处，一同学习，并把一声声“你真聪明、你真棒”送给孩子们耳边，流入他们的心田。把微笑教学艺术带上课堂，让学生自主去学习、自己去读去思考、理解，遇到问题自己去解决问题，然后把自己学到的、想到的、悟到的说出来。 例：第2小节自己先读，同桌议论讲的是什么？提问他们除了阳光之外谁还可以做这些动作呢？鼓励学生大胆去说，大胆去发表自己的看法见解培养学生的创新精神。 三、培养学生热爱科学的兴趣，进行科学教育，讲一些关于阳光方面的知识，让学生感受大自然的美，我在教学中注重引导学生感受文中语言文字美。用图像、画面、乐器的直观作用，设制美感情节并引导学生进行合理的想象。增强课文中大自然美的感染力，培养理解大自然美的能力。对学生进行思想美，行为美的教育。告诉他们同学之间应互相团结，合作学习、谦让。我注重语言美，表情美，感情丰富，使学生受到美的感染。 四、充分利用多媒体教学，帮助学生理解课文内容，把课文设计动画效果或色彩艳丽的画面。不但激发了学生的学习兴趣又很好帮助学生理解课文内容。 s(238) = 资料的收集坚持系统、完整的原则，根据实体资料和信息资料的内容，从实际需要出发，扩大信息资料的来源，从时间上讲是指从规划设计到工程竣工的全部工程技术维修资料，从空间上讲是指物业构成的方方面面，大到房屋本体，公共设施，小到一树一木都有详细的资料收集。 s(239) = 收集后的所有信息，统一由档案室集中整理。整理的重点是去伪存真，根据档案的来源、信息的内容、信息的表现形式等特点进行细分，做到条理清晰、分类合理 s(240) = 归档就是按照资料自身规律、联系进行分类保存。根据实际需要，员工宿舍的管理拟采用原始档案和电脑档案双轨制。采用多种形式的文档储存方式，便于原始档案的保存。档案的管理环境必须做到“三防”，即防火、防潮、防变质。 s(241) = 档案的出、入室都有严格的规定：出室必须由具备资格的人员经登记后方可借出，入室时须由专人进行检查，如有破损，立即修复，并追究有关人员的责任。档案管理人员需及时收回在外文件， 严防文件的流失。档案资料大体分为物业管理政策、法规资料，竣工验收资料、员工宿舍的单体竣工图、维修档案、巡视记录、运行记录、运行档案、投诉与回访记录、其它管理服务活动记录及档案。 s(242) = 在做好员工宿舍物业管理服务工作的前提下，为了切实加强员工宿舍内员工日常行为的教育管理工作，我公司将努力做到管理工作制度化、规范化和科学化。1、指导、支持开展员工日常教育的宣传工作，让员工时刻在园区的各项规章制度的要求下开展自我教育、自我管理、自我服务， 创良好文明行为。