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§ 3-1《小数的意义和读写》（教案） 授课时间 教学内容：义务教育教科书新苏教版五年级数学上册 p30-p32例以及随后的“试-试” 和“练一练.，练习五第1-6题。 教学目标： 使学生在现实情境中，初步理解小数的意义，学会读、写小数，体会小数与分数的联系。 使学生在建构小数概念的过稈中，培养初步的观察、比校、抽象和槪括能力。 使学生在应用小数进行表达的过程中， 感受小数与生活的联系， 进一步增强学习数学的 兴趣。 教学重点:小数的读写及小数的意义理解。 教学难点：小数意义的理解。 一、温故预习（2分钟） 填空： 1分米二缶一米 3分米丁吕一米 二、课堂助学（18分钟） 出示剑1：把、米平均分成100份，每份长1厘米。看着米尺想一想，1厘米是1米的几分 之儿？是几分之几米？ （1） 1厘米是1米的彳十，1厘米二V一｝-米 生在学案纸上完成 （2） 教师揭示：1米700厘米，1厘米是1米的盅. 1僅米是彳米的金，1厘米二命米 盅 米写成小数是0.01米.0.01读作零点零一? （3） 4厘米和12 B米各是1米的几分Z几？各是几分之几米？ 4厘米是1米的-一-,4厘米二-一-米； 十米彳2 4厘米是1米的-一-,4厘米二-一-米； 十米 （4）盘米写成小数尼（ ）米。读作（ 益 米写成小数是（ ）米。读作（ ）分之几。 ）分之几。 生在学案纸上完成 （4）比较题中的小数和分数，可以