初中语文_9 老王教学课件设计.ppt

* * * 鬓发斑白，慈眉善目，精神矍铄，气度儒雅，一派学者风范。她和丈夫钱钟书先生一生都在从事文学工作，在学术界德高望重，其中我们熟悉和喜欢的西班牙作家塞万提斯的作品《堂吉诃德》，目前最好的译本就出自杨绛之手。杨绛用稿酬在清华大学设立“好读书”奖学金，以鼓励家庭经济困难的优秀大学生努力学习、成才报国。如今奖学金捐赠累计已经高达2000万元。 杨绛 老 王 杨绛 惶恐 荒僻 塌败 僵尸 骷髅 强笑 镶嵌 伛 滞笨 琢磨 愧怍 翳 1、老王的不幸具体体现在哪些地方？ 他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。 阅读方法指导：从副词里也能读出情感，这就是阅读方法。 有个哥哥， 死了， 有两个侄儿， “没出息”， 此外就没什么亲人。 阅读方法指导：只有沉入词语，读出情感来，才能真正地走进文章，才能真正地与作者共鸣。 有人说，这老光棍大约年轻时候不老实，害了什么恶病，瞎掉一只眼。 后来我坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。他说，住那儿多年了。 阅读方法指导：阅读就是在别人不注意的地方你注意了，阅读就是在平时忽略的时候你细心了，这就是阅读的发现。 他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。 他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。 后来我坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。他说，住那儿多年了。 2、不幸的老王还是一个怎样的人？从哪几件事看出来的？ 请同学们学习刚才老师引领大家学习课文的方法，自己来品读写这几件事的文本。 文本细读的方法小结：咬文嚼字，沉入词语，深情朗读，发现留白，探究疑点…… 胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。 我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗?”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。 我常坐老王的三轮。 我自己不敢乘三轮。 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?” 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 　　我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 　　我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?” 　　他只说：“我不吃。” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” 　　我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。 * * *