初中语文_26 三峡教学课件设计.ppt

朗读节奏 1、理解内容，准确划分。 一般按照意义单位划分停顿。 2、根据语法结构，确定朗读节奏。 一般来说主谓之间，动词和宾语之间要停顿。 句首语气助词、关联词后停顿。 3、注意对话标志词。如曰、云、言等；句末语气词如哉、乎、也、耳等。 背诵指导 整体把握，后化整为零，各个击破。整体把握就是理清文章结构，弄清先写什么后写什么。 概括段意，抓住关键词语，背诵与它相对应的句子。 给加横线的字注音 阙（ ） 叠嶂 （ ） 襄（ ）陵　 沿溯（ ） 曦（ ） 素湍（ ） 绝 （ ） 漱 （ ） 属（ ）引 哀转（ ） quē zhàng xiāng sù xī tuān y?n zh? zhu?n shù 划出下面句子的节奏 至于 夏水 襄陵，沿 溯 阻绝。 其间 千二百里， 则 素湍 绿潭，回清 倒影。 清 荣 峻 茂 自 非 亭 午 夜 分，不 见 曦 月。 虽 乘 奔 御 风 不 以 疾 也。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不 见曦月。 在 毫无 缺 中断 如果 太阳 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白 帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以(如） 疾也。 漫上 顺流而下 逆流而上 断 有时 即使 飞奔的马 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多 生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多趣味。 雪白的急流，回旋着清波；碧绿的潭水倒映着（景物）的影子 。 极（高） 飞流冲荡 水清，树荣，山高，草盛 实在 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄 异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡 巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 下霜 寂静 清凉 接连不断 所以 消失 赏析文章的语言美和意境美。 读写景句子，品语言特色。 欣赏时，可以从修辞，用词，写景的方法（直接描写与间接描写相结合，对比衬托，动静结合，虚实相生，情景交融，多种感官，细描与白描，色彩，视角等）等角度来赏析语言美和意境美。 　　 七百里，两岸连山，略无缺处 　 正面描写 连绵 高峻 重岩叠嶂，隐天蔽日。 自非亭午夜分不见曦月 侧面描写 峡窄 写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅疾做铺垫。 夏水襄陵，沿溯阻绝　 水势盛大 迅疾 朝发白帝，暮至江陵，期间千二百里，虽乘奔御风不以疾也 正面描写 侧面描写 对比 夸张 秋景：林 涧 猿 寒 肃 凄、哀 素湍 绿潭，回清倒影。 （动静相杂，色彩各异） 绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 清 荣 峻 茂，良多趣味。 动态 静景 水 树 山 草 （水枯气寒，猿鸣凄凉） 俯视 仰视 引用渔歌的目的： 突出三峡之长和两岸猿声悲哀的特点，进一步渲染了三峡秋景的凄凉气氛。 在行文中引用，不仅可以准确地表现文章的中心，而且可以增强文章的文学性，使文章更具音韵美。