初中语文_12 人生教学课件设计.ppt

5、作者虚写四种场景，三大人群，便表达了作者对人生的深刻理解，这叫什么写法？ 按说还可以描写更多的人的生活场景，作者只是举例性作简单概述，突出这几种人的特点和优秀品质，表达了他的人生志向。这是以小见大的写法。 6、作者写作本文是想告诉我们什么？ 作者写作本文旨在告诉我们要珍爱生命，树立远大的志向和坚定的信念，让生命焕发光彩，让人生更有意义，更有价值。 1、“从精神上来说，他们是停留在同一个地方。”这话是什么意思？ 人们随年龄的增高，自身在许多方面会有很多改变，但是性格、志趣、品质总是很难或很少改变的。这里的“精神”应指性格之类的东西。 疑难解析 中央广播电视塔 高塔 巴金说：“我常将生命比之于流水。这股水流从生命的源头流下来，永远在动荡，在创造它的道路，通过乱山碎石，以达到那惟一的生命之海。” 屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 学习目标 1、积累词语，掌握“瞻望、攫取、增益、臆测、馈赠、乐此不疲”等词的词义并学会运用。 2、探究作者的创作意图，表达什么意念，肯定或赞扬什么精神。 学习重难点 1、概述四个场面，三大人群，培养概括提炼、分析归纳的能力。 2、写一段比喻性文字，训练文字表达能力。 勃兰兑斯出生于犹太家庭。在哥本哈根大学攻读法律、哲学、美学。大学毕业后，到欧洲各地旅行，在法国结识了法国著名文学批评家、文艺理论家泰纳。1871年回国在哥本哈根大学任教，讲授《十九世纪文学主流》，评论拿破仑称帝前后到1848年法、德、英等6个主要文学流派的作家。著作基本上运用泰纳的种族、环境、时代三因素决定论来研究文学发展史，同时也注重作家的生平和心理状态。 作者简介 勃兰兑斯 米开朗基罗 勃兰兑斯的主要作品 资料链接 勃兰兑斯，丹麦文学批评家，文学史家。他最主要的代表作是《十九世纪文学主流》，其他的作品还有《莎士比亚》《歌德》《伏尔泰》《凯撒》《米开朗基罗》《波兰印象记》和《俄国印象记》。 陷阱（ ） 瞭望（ ） 瞻望（ ）　　 忙碌（ ）　 撒旦（ ）　 攫取（ ）　　 充沛（ ） 鲑鱼（ ） 停滞（ ）　　 臆测（ ） 馈赠（ ）　 jǐng liào zhān sā jué pèi guī zhì yì kuì lù 读准字音 词语解释 登高远望。 瞭望： 瞻望： 往远处看，往将来看。 乐此不疲： 因喜欢做某件事而不知疲倦。 形容对某事特别爱好而沉浸其中。 粉身碎骨： 身体粉碎， 多指为了某种目的而丧生。 赏心悦目： 因欣赏美好的情景而心情舒畅。 主观推测。 臆测： 充沛： 充足而旺盛。 增益： 增加，增添。 停滞： 因为受到阻碍， 不能顺利地运动或发展。 沙漏计： 古代一种用以计时的仪器。 赠送（礼品）。 馈赠： 本文可以分为四个场面：　　第一个场面（1—4），描述人类攀登高塔的情景，说明人类生命的表现形式虽然千差万别，但是也有共同性和必然性。 　　第二个场面（5—6），描述一些人深入地挖掘、探寻地下坑道的情景，表现他们不屈不挠、顽强奋斗的精神。 整体感知 第三个场面（7），描述一些人在广阔的领域开拓进取，他们攫取更多的土地，征服更多的人。　　第四个部分（8—9），描述一些在一种工场中劳动的人们，表现他们的刻苦勤奋、吃苦耐劳的精神品质。 阿基米德 第一种人：挖掘坑道的代表 作者描述了挖掘坑道的代表所具有的性格特点： 不屈不挠、顽强奋斗，为了事业而忘却生命。从事着各种比较抽象的脑力研究活动。 阿基米德是希腊伟大的数学家、力学家，也是古代世界最伟大的科学家之一。阿基米德有一句名言：“给我一个支点，我可以撬动地球。”公元212年，古罗马军队攻陷叙拉古，此时，阿基米德正在潜心研究一道深奥的数学题，一个罗马士兵闯入，用脚践踏他所画的图形，沉思中的阿基米德只叫了一声“不要踩坏了我的圆”，便被罗马士兵一刀刺死。一位璀璨的科学巨星就此陨落，终年七十五岁。 阿基米德生平简介 凯撒 第二种人：征服广阔领域的代表 一是贪欲：占有欲极强，渴望征服，喜欢掌握权力，控制人和事物；二是坚强：精力充沛，头脑活跃，热爱生活，勇敢地面对生活的挑战。 作者描