初中语文_综合性学习·写作·口语交际 献给母亲的歌教学课件设计.ppt

* * 学习目标： 1、理解细节描写的概念。 2、学会在写作中运用细节描写,把作文写真实、生动。 用餐时，我一边和妈妈聊着学校的趣事，一边吃着。中间，我说道：“咦，好像好久没有吃过土豆丝了！”妈妈没有应我。之后，这件事就被我抛之脑后了。晚上回家一进屋，就闻到了土豆的香味。 ----赵友新《一个令我感动的人》 说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” ------杨绛《老王》 只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光……这道目光就像一把成锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 -----茨威格《列夫 托尔斯泰》 一头乌黑发亮的头发，双眼皮的大眼睛，显得格外有神。 ---巩永梓《一个让我懂爱的人》 外貌描写要根抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂，以形写神是外貌描写的关键。 牙疼来的这么突然，疼得我像妈妈诉苦，妈妈就去给我买药，药买回来之后，妈妈看我睡着了，就给我盖了被。醒了之后，妈妈就赶紧让我吃药。 ---王欢欢《牙疼》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 ---朱自清《背影》 在描写人物的动作的时候，首先要准确运用动词，然后在这个动词前或后加上表示“方向” “程度” “快慢” “数量” 的词语。 　　　　　　　　　　　　 细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务。 细节描写 人物描写 环境描写 外貌（肖像、衣着、神态） 动作 语言 心理 社会环境 自然环境 什么是细节描写 如何进行细节描写？ 关键处驻足，“慢”绘细微处。 父亲说前面有灯火，可就凭我那小身板早已淹没在人山人海中了。我扯扯父亲的衣角，父亲低下头，我仰头看着他，在对视了几秒后，父亲毫不犹豫的（地）把我“扔”了起来，放在了他的脖子上。上面的视角果然就是不一样。 -----刘雪妍《有一种记忆叫温暖》 第一次扣分是突如其来的，在我们不知情的情况下开始了扣分。我们第一次扣了30分！30分啊！一共就100分，一次扣了30分，那用不了几天就没了啊！一开始我们无法相信自己扣了30分，回到宿舍一看，真是“货真价实”啊！ -----李冰涵《新学期，新宿舍》 写出人物的连贯动作 运用心理描写展现丰富多彩的内心世界。 小时候与奶奶相处的那段日子，是我最温暖的回忆。傍晚，西边的火烧云仿佛散发出炙热的温度，将整片大地笼罩在灿烂的晚霞之中。村子里已飘起了缕缕炊烟，诱人的饭菜香穿梭在村庄的小路上。“妮儿哎------回家吃饭喽------” -----李启迪《有一种记忆叫温暖》 在走到一个路口时，正要过马路。她向左望去，打量着何时有空子，渐渐地，车子少了一些，她迈开脚步，随后，向后伸了伸手，示意我拉上。我迅速将手伸进她的手心，忽然，我发觉，记忆中的手掌，变小了。但是，手心的能量却依旧源源不断地想我传递着。这手掌，似乎变了，又好像没变。应该是，我变了。 ------周缌琦《向后伸的那只手》 来点议论，画龙点睛 运用典型的环境描写烘托气氛，推动故事情节的发展。 透过教室的窗户，春风竟调皮地吹刮着我们的书本，认真地读起了文章，故意地将桌上的纸吹到了地上。 —赵文豪《春风》