初中心理健康_从现在开始发光教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 1 视频导入，引出课题 【视频导入】 观看《梦骑士》视频，让学生看完视频讲一讲视频的内容和自己的感受。平均年龄81岁的五个台湾老人，一个有癌症，一个听力损伤，三个有心脏病，五个人均有退化性关节炎，依然为了心中年轻时的梦想准备六个月，进行摩托车骑行，环岛13日。让学生感受到梦想的力量，不管你的身份地位，你的年龄性别，都可以让自己从现在开始， 2 2 心理游戏，用心感悟 【教师活动】 让学生拿出准备好的纸条，在上面画出一条足够长的线，起点是0岁，终点是100岁。 在相应的位置找出你现在的年龄，并进行标记，那么这之前的时间就是已经过去的时间。找到60岁的位置，60岁以后我们一般退休、养老，从60岁到100岁的这四十年我们不进行考虑。那么现在还剩下中间这几十年的时间，一天有24个小时，每天用于学习的时间差不多是8个小时，睡觉的时间差不多也是8个小时，那么也就是说剩下的几十年我们有三分之一的时间在睡觉，三分之一的时间在学习，三分之一的时间在进行娱乐或者其他活动。通过这个小游戏，你的感受是什么呢？ 【学生活动】 按照教师指导进行活动，并且思考进行分享。 【教师小结】 我们每一天度过的时间都是不可重复的，而时间又是有限的，所以我们要倍加珍惜这不可多得的时间，从现在开始，从当下开始，做最好的自己。 3 3 学生讨论，突破难点 【教师活动】 引入动机的定义，即推动人