人教版八年级生物上册教案细菌和真菌在自然界中作用.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE6 优秀文档 PAGE 义务教育基础课程初中教导资料 祝福您及家人身 体健康 、万事 如意、 阖家欢 乐！祝 福您及 家人身 体健康 、万事 如意、 阖 家欢喜！ 祝福您 及家人 身体健 康、万 事如意 、阖家 欢喜！ 祝福您 及家人 身体健 康、万 事如意 、阖家 欢喜！ 祝福您 及家人 身体健 康、万 事如意 、阖家 欢喜！ 祝福您 及家人 身体健 康、万 事如意 、阖家 欢喜！ 祝福您 及家人 身体健 康、万 事如意 、阖家 欢喜！ 祝福您 及家人 身体健 康、万 事 如意、阖 家欢喜 ！祝福 您及家 人身体 健康、 万事如 意、阖 家欢喜 细菌和真菌在自然界中的作用 一、 教导目标 1、 说出细菌和真菌在物质循环中的作用。 2、 枚举细菌、真菌对动植物及人类的影响。 3、 从多角度、多层次比较全面地认识自然界中细菌和真菌的作用。 4、 培养学生课前探究的本领；培养学生收集资料、沟通表达的本领；培养学生察看剖析 和评议本领。 5、 通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，让学生体验从正反两个方面辩证地看 祝福您 及家人身体健康、万事如意、阖家欢 乐！祝福同学们快成功长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢喜！祝福同学们快成功长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量 问题。 6、 指导学生选择健康的生活形式。 二、 重点和难点 重点：细菌和真菌在物质循环中的作用。 难点：细菌和真菌与动植物共生的关系。 三、 课前准备 教师：真菌惹起农作物抱病的标本； CAI课件。 学生：收集查阅相关资料，预习教材；课前探究“察看水果和面包的腐败” ，采集的地衣。 四、 课时候派 祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢喜！祝福同学们快成功长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量祝福您及家人 身体健康、万事如意、阖家欢喜！祝福同学们快成功长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量 一课时 五、 教导设计 学习内容 学生活动 教师活动 第五章 细菌和真菌 思考老师所提出的设问，立刻融入到本 提出问题，导入新课。 在生物圈中 节课的学习气氛之中。 设问：假如没有细菌和真菌生物圈会是什么情景呢？ 的作用。 1 第一节 细菌 各小组展示探究“细菌、真菌使食品生 请小组展示沟通探究结果。 和真菌在自 霉、腐败”的结果。争相答复思考题， 认真倾听，赐予肯定评议。 演示CAI课件（展示细菌、 然界中的作 其他同学可补充。 真菌在物质循环中的作用） 。提问：1、细菌和真菌在 用。 观看大屏幕。而后议论，并答复下列问题。 物质循环中起什么作用？对答复赐予鼓励和提醒。 当作解析者 细菌和真菌在物质循环中起解析者的 2、细菌和真菌是靠什么生活的？指导思考：细菌、 参与物质循 作用。 真菌与动植物和人的关系是怎样的？ 环 细菌和真菌利用现成的有机物为食 惹起动植物 观看大屏幕。对细菌和真菌给人体带来 大屏幕展示细菌、 真菌使人抱病的图片， 提问：这与 和人抱病 的损害感觉震惊。枚举自己生活中的有 细菌、真菌的生活形式相关吗？ 关实例。如扁桃体炎、脚癣等。积极思 指导思考：1、我们可否利用细菌和真菌治疗疾病？ 考，争相答复。 2、怎样才能预防和防备动物或人抱病？指导学生正 学生枚举出利用细菌和真菌可生产出 确使用抗生素，提倡健康的生活形式。 “抗生素”，而抗生西能够治疗多种疾 3、细菌和真菌会给农作物带来哪些损害？（请同学 病。 枚举） 察看本地农作物抱病的标本图片。对真 提问？可否利用细菌和真菌来防治农业病虫害？ 菌、细菌的损害作用感觉震惊。认识农 指导学生阅读“以菌治虫” 。 作物病害对农作物的影响。 枚举微生物农药如春雷霉素、庆丰霉素 注解地衣和共生的观点。 等。 注解根瘤菌的固氮作用。 指导学思考“生物固氮” 的 认同“以菌治虫”的优点。 优点？ 指导学生看书， 认识细菌与动物的共生， 提醒维生纯 观看大屏幕：察看地衣的生活情况和形 洁B/K对人体有何益处。 指导学生思考相关细菌、 真 态，开端理解“共生” 。 菌在其他方面的利用。 观看大屏幕：察看豆科植物根上的根 瘤。理解根瘤菌的固氮作用。小组议论 答复思考题，总结出生物固氮的优点： 环保、高效、节能、利润大等。 与动植物共 看书认识细菌与动物的共生 生 提问：认识维生素 B、K对人体有何益 处？ 六、板书设计： 第四节： 细菌和真菌在自然界中的作用 2 一、 当作解析者参与物质循环 二、 惹起动植物和人抱病 三、 与动植物共生 1）地衣 2）豆科植物和根瘤菌七、教导反省： 3