2021年下半年初中生物教师资格证面试考题精选.docxVIP

下半年初中生物教师资格证面试考题精选 下半年教师资格证面试时间为1月6日-7日，依照中公教师考试交流群学员回顾，为以便广大教师资格面试考生考试，特此整顿 下半年教师资格证面试考题及解析(精选)， 甘肃中公教师网祝你考试成功。 二、考题解析 【教学过程】 (一)设立疑问，导入新课 教师提出问题：血液中具有红细胞、白细胞、血小板三种血细胞。咱们已经懂得了红细胞重要功能是运送氧气供应不同器官和组织、细胞运用。那白细胞在体内又执行什么功能呢?引出本课课题内容。 (二)新课教学 1.构造特点 (1)多媒体展示白细胞和红细胞显微图片，学生观测对比，说出白细胞数量和形态特点。 (相比于其她动物细胞，白细胞个体较大，呈现不规则形状，并且数量较少。) (2)教师出示白细胞亚显微构造图片，提出问题：白细胞有什么构造特点?学生观测，思考。 (白细胞与其她动物细胞构造相似，具备细胞膜、细胞质、细胞核。) 2.功能 (1)教师提问：白细胞不规则形态，与否与它功能有关呢? (2)教师视频展示“白细胞吞噬细菌”全过程，并提出问题：描述白细胞吞噬细菌动态过程，说一说白细胞作用。 (正常状况下白细胞在血液中，当病菌侵入人体时，白细胞能通过变形而穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围吞噬。白细胞具备保卫人体作用。) (3)教师出示正常成年人血液中白细胞数量范畴以及一张病人白细胞数量化验单，请学生观测比较，分析病人也许得了什么疾病。 (病人体内白细胞数量高于正常值，很也许是外部病菌侵入机体，导致了身体炎症。) (4)教师提问：身体发炎后，形成脓液包括哪些成分? (白细胞在吞噬病菌后自身也会死亡。死亡白细胞集团和细菌分解产物构成了脓液。) (三)归纳总结 学生发言总结白细胞形态特性以及在人体内发挥作用。 【板书设计】 【答辩题目解析】 1.本节课教学目的是什么? 【参照答案】 我制定了如下三维教学目的： (1)可以描述白细胞构造特点和吞噬功能。 (2)通过视频、图片观看，培养观测、思考以及分析能力。 (3)结识人体血细胞种类和功能多样性，体会生物体复杂性。 2.说一说白细胞构造和功能相适应体现。 【参照答案】 白细胞形态不规则，可以进行变形。当有病菌侵入人体后，白细胞可以通过变形穿过毛细血管壁，汇集到入侵部位，再次通过变形吞噬病菌。白细胞内还具有各种酶，可以把吞噬病菌消化成碎片。 二、考题解析 【教学过程】 (一)展示图片，情境导入 教师播放各种爬行动物图片，让学生欣赏观测，并提问这些动物均有哪些相似点，她们和上节课学两栖动物是一类吗?带着问题学习新课。 (二)合伙探究，解决问题 活动一：播放视频，观测蜥蜴生活以及身体特点。 最后教师引导学生一同归纳总结。 田野和山坡草地上，经常可以看到蜥蜴。蜥蜴头部背面有颈，因而它头可以灵活转动，便与陆地上寻找食物和发现敌害;蜥蜴四肢短小，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行;皮肤干燥，表面覆盖角质鳞片，既可以保护身体，又能减少体内水分蒸发。 活动二：出示蜥蜴受精和产卵过程，让学生回忆青蛙受精和产卵过程，找出不同点。 学生通过观测和小组讨论，最后师生共同总结出：青蛙将卵产在水中，并在水中受精，而蜥蜴将受精卵产在陆地上。卵外尚有坚韧蛋壳保护，使卵能在陆地环境中发育成幼蜥。 教师补充蜥蜴能在陆地上生活尚有肺作用。最后师生共同总结出爬行动物重要特性：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，在陆上产卵，卵表面有坚硬卵壳。 (三)巩固提高，拓展延伸 PPT出示龟图片：1、让学生解释一下龟为什么能在陆地上生活?2、爬行动物与两栖动物有什么区别? (四)小结作业 教师引导学生回顾本节课所学重要内容，爬行动物重要特性。 作业：思考人类与爬行动物关系? 【板书设计】 【答辩题目解析】 1.爬行动物和两栖动物区别是什么? 【参照答案】 两栖动物在发育过程中必要通过两个阶段：幼体像鱼，生活在水中，以鳃呼吸，没有成对附肢;幼体变态后成为成体，有成对附肢支撑着身体，在陆地上爬行或跳跃运动，普通用肺呼吸。两栖类动物皮肤光滑裸露无鳞片覆盖，体温不恒定，会随外界温度变化而变化，属于变温动物(或称冷血动物)，有夏眠或冬眠现象。两栖类动物繁殖方式以卵生为主，很少数卵胎生。爬行类动物特性是：身体表面覆有鳞片或角质板;运动时采用典型爬行方式即：四肢向外侧延伸，腹部着地，匍匐迈进，都用肺呼吸，体温不恒定，会随外界温度变化而变化，因此在寒冷冬季要冬眠，在炎热夏季要夏眠。爬行动物心脏只有三个心室，不像其她动物有四个。绝大多数爬行动物为卵生，但也有种类卵在母体中先孵化再出生。 2.你是如何体现学生是主体? 【参照答案】 在整个教学过程中，我采用了观测归纳和小组讨论教学办法，在蜥蜴重要特性采用观测办法，在蜥蜴与青蛙比较中运用了小组讨论办法，放手让同窗们自己观测探讨得出爬行动物重要特