试讲稿 苏教版 大班上册《大声音找回来》.docVIP

大班语言活动：把声音找回来 一、活动目标 1、认知目标：学习并模仿常见的象声词,在游戏中练习并巩固。 2、能力目标：尝试大胆想象并结合画面创编故事。 情感目标：通过此次活动，体验帮助别人的快乐。 二、活动准备 1、农场里动物的挂图。 2、小动物的卡片。 三、活动过程 （一）开始部分 1、游戏导入：《请你猜猜我是谁》 教师介绍游戏规则：教师蒙住一个小朋友的眼睛，让其他小朋友在他面前说话，然后让被遮住眼睛的小朋友猜猜看这是谁。通过这个小游戏吸引幼儿的注意力，让幼儿很快的进入活动中。 （二）展开部分 （1）设置情景，进入主题 师：在一个美丽的农场里，有一群可爱的小动物，他们可爱极了，农场里可热闹了，他们经常在一起玩，有时候一起开运动会，有时候一起唱歌跳舞，每天都非常开心，可是就在这时，农场里来了一个老巫婆，她看到小动物们每天这么开心非常生气，她就用魔法把小动物的声音都变没了，从此以后农场里再也没有小动物们欢快的声音了。 师：小朋友们，你们听明白故事讲了什么吗？ 生：明白了。 师：那你们觉得小动物可怜吗？我们一起想想办法把小动物们声音给找回来好不好。（幼儿回答） 师：小朋友们说了这么多方法啊，你们都非常棒，故事到这里还没有完，听听后面发生了什么样的事情吧！有一天，农场里来了一个小精灵，它是小动物们的好朋友，它度假回来了，就去找小动物们玩了，可是它走到农场发现农场里静悄悄的，小动物们欢乐的笑声都不见了，它就想了一个办法帮助小动物，小精灵也对农场施了魔法，它说只要有人来模仿小动物们的声音，那他们的声音就可以找回来啦！ 师：小朋友们，你们想帮小动物们吗？ 生：想 师：小朋友们都是善良的好孩子，那我们一起通过图片来看看农场里都有哪些小动物吧！ 生：小猫、小狗、小鸭子、小鸟、羊、青蛙、母鸡、公鸡、奶牛 师：那你们知道他们都是怎么叫的吗？（幼儿回答） 师：那我们一起来学吧。（出示图片，让幼儿学动物叫，再出示象声词卡。） 师：我们来看第一张图片吧，第一张是公鸡，我们来学学公鸡的叫声（分别展示动物的图片让幼儿模仿） 生：喔喔 （2）通过讨论，理解象声词。 师：小朋友们模仿了这么多小动物的声音，这些声音啊就叫做象声词，你们再想想我们生活中还有哪些是和这些词类似的。 生：小雨，沙沙沙 （3）创编故事，培养语言表达能力 通过这个环节，让幼儿把之前讲过的故事试着讲出来，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。 （3）游戏《点兵点将》 游戏规则：每人发一张动物卡片，电脑当裁判，停止时，显示的是哪个小动物，拿这个小动物卡片的幼儿学小动物的叫声。口令：点兵点将，点到谁谁就是…… （三）结束部分 教师引导小朋友回忆象声词都有哪些，加深幼儿的记忆。 四、活动延伸 在游戏结束之后，让幼儿回家去观察还有哪些象声词，带来幼儿园分享给其他的小朋友。课堂追问： 1、此次活动是怎样体现儿童主动学习的？ 答：在活动开始的部分，通过游戏作为导入，吸引幼儿的注意力，在整个过程中都是教师激昂故事，激发幼儿的兴趣，让幼儿自己讨论故事中都有哪些动物，怎样去帮助小动物，从头到尾都是将问题抛给小朋友，没有直接告诉幼儿答案，让幼儿自己动脑筋去想，这样可以充分的调动幼儿的积极性。 2、此次活动最重要的事哪个目标？ 答：最重要的事认知目标 ，因为活动的要求就是让幼儿使用象声词。 教材图片：