初中数学_9.3 等可能事件的概率（第2课时）教学课件设计.ppt

东平县初中数学 七年级下册 第九章 9.3等可能事件的概率(2) 1、等可能事件： （1）有有限个结果 （2）每个结果发生的可能性都相同 温故知新： 2、等可能事件的概率： P(A)= 所有可能发生的结果数n 事件A发生的结果数m 学习目标: 1.理解游戏的公平性. 2.能根据不同题目的要求设计出符合条件的摸球游戏. 3.灵活应用概率的计算方法解决各种类型的实际问题 摸球游戏 议一议：１、 若袋中有2个红球、3个白球，每个球除颜色外都相同，任意摸出一个球，摸到红球的概率是多少？ 第一种：摸出的球不是红球就是白球，所以摸到红球和摸到白球的可能性相同，也就是， P（摸到红球）= 1 2 游戏中学数学： 第二种：红球有2个、而白球有3个，若将每个球都编上号码，,1号球（红）、2号球（红）、3号球（白）、4号球（白）， 5号球（白），摸出每一个球的可能性相同，共有5种等可能的结果. 摸到红球的可能出现的结果有：1号球、2号球。共有2种等可能的结果.所以P（摸到红球）= 你认为哪一种说法说的有道理? 2 5 小明和小凡一起做游戏。在一个装有2 个红球和3个黑球（每个球除颜色外都 相同）的盒子中任意摸出一个球，摸到 红球小明获胜，摸到黑球小凡获胜，这 个游戏对双方公平吗？ 小组合作讨论： 从盒中任意摸出一个球， 1 2 3 4 5 解： 这个游戏不公平 理由是： 如果将每一个球都编上号码， 摸出红球可能出现两种等可能的结果： 1号球， 2号球， 3号球， 4号球， 5号球， 共有5种等可能的结果： 摸出1号球 或2号球。 P(摸到红球）= 2 5 1 2 3 4 5 ∴ 这个游戏不公平。 摸出黑球可能出现三种等可能的结果： 摸出3号球 或4号球 或5号球。 P(摸到黑球）= 3 5 ∵ ＜ 2 5 3 5 勤于思考： 在一个双人游戏中，你是怎样理解游戏 对双方公平的 ？ 分组合作 探究解疑 选取4个除颜色外完全相同的球设计一个摸球游戏. (1)使得摸到红球的概率为 ,摸到白球的概率也是 。 (2)使得摸到红球的概率为 ,摸到白球和黄球的概率都 是 。 选取的4个球，其中2个红球，2个白球。 选取的4个球，其中2个红球，1个白球，1个黄球。 1 4 比一比，赛一赛 选取8个除颜色外完全相同的球设计一个摸球游戏,(1)使得摸到红球的概率为 ，摸到白球的概率也是 。 (2)使得摸到红球的概率为 ，摸到白球和黄球的概率都是 。 1 2 1 2 1 2 1 4 （1）选取的8个球，其中4个红球，4个白球。 （2）选取的8个球，其中4个红球，2个白球,2个黄球。 更上一层楼 你能选取7个除颜色外完全相同的球,设计一个摸球游戏. (1)使得摸到红球的概率为 ，摸到白球的概率也是 吗？ (2)使得摸到红球的概率为 ，摸到白球和黄球的概率 都是 吗？ 1 2 1 2 1 2 1 4 (1)不可能 (2)不可能 展示分享 点评升华 1.一个袋中装有3个红球，2个白球和4个黄球，每个球除颜色外都相同，从中任意摸出一球，则： P（摸到红球）= P（摸到白球）= P（摸到黄球）= 展示分享 点评升华 请你设计一个双人游戏，使游戏对双方 是公平的。 提高训练 1、：一个袋中有3个红球和5个白球，每个球除颜色外都相同。从中任意摸出一球。 ①摸到红球和摸到白球的概率相等吗？ ②如果不等，能否通过改变袋中红球或白球的数量，使摸到的红球和白球的概率相等？ 摸到红球和白球的概率不等 P（摸到红球）= P（摸到白球）= 可以，只要使红球、白球的个数相等即可 3 8 5 8 2.规定： 在一副去掉大、小王的扑克牌中，牌面从小到大的顺序为：2、3、4、5、6、7、8、9、10、J、Q、K、A,且牌面的大小与花色无关。①小明和小颖做摸牌游戏，他们先后从这副去掉大、小王的扑克牌中任意抽取一张牌（不放回），谁摸到的牌面大，谁就获胜。现小明已经摸到的牌面为4，然后小颖摸牌，则 P(小明获胜）= 。 P(小颖获胜）= 。 ②若小明已经摸到的牌面为2，然后小颖摸牌， P(小明获胜）= 。P(小颖获胜）= 。 ③现小明已经摸到的牌面为A，然后小颖摸牌， P(小颖获胜）= 。P(小明获胜）= 。 提高训练 提高训练 3、请举出一