三年级下册音乐教案 第六单元 八只小鹅｜苏少版 .docVIP

PAGE PAGE 1 《八只小鹅》教学设计 教学对象：三年级学生 教学内容：苏少版音乐三年级下册第六单元《八只小鹅》 唱：《八只小鹅》 动：声势伴奏，舞蹈律动 教学目标： 1、知识与技能：感受歌曲活泼、明快的情绪，能用轻快而有弹性地声音完整地演唱歌曲，体验模仿小动物的乐趣，感受小动物快乐的生活。 2、过程与方法：通过学唱歌曲，初步掌握简单的二声部合唱。 3、情感态度与价值观：营造童话氛围，鼓励学生充分发挥想象力、创造力，尝试通过律动、歌唱、创编和表演等艺术活动表现鹅的故事。 教材简析： 这是一首饶有风趣的斯洛伐克民歌。乐曲为D大调，二四拍，带再现的单三步曲式，生动形象地模仿了从远处传来的小鹅叫声。其后旋律运用音阶的下行和上行起伏“54 32︱15 1‖”“55 67︱1 3‖”，展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞、神采奕奕的形象。小鹅的叫声和旋律声部相结合，将歌曲推向高潮。曲尾将主题旋律的节奏拉宽，表现了小鹅渐渐远行的情景。 教学重点：学生通过模仿、演唱和聆听，能够掌握最基本的二部合唱。 教学难点：两个声部的和谐配合。 教学准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器 教学过程： 导入部分 1、节奏律动 师：同学们好，欢迎大家来到快乐的音乐课堂。首先我们一起来玩一个小游戏，看一看谁的节奏应变能力最强！（点击课件） 请根据你听到的旋律节奏用脚在原地踏一踏，说一说脚步有什么变化？ 1 – | 5 - | 6 – | 5 - | 1 – | 5 - | 6 – | 5 - | 1 5 | 6 5 | 1 5 | 6 5 | 55 55| 55 55 | 55 55| 55 55| 师：你的脚步是怎样变化的呢？生：（由慢到快 有缓到急） 师：刚才老师的速度没有变化，是什么变化了？（是节奏由疏到密） 2、节奏体验（点击课件） A：下面请看三条节奏谱，你能用节奏名来读一读吗？首先来看一看你认识这些音符吗？ 生：说出音符与时值，并用节奏名读一读 B：（出示课件）让我们一起读一读，再次体验二分音符四分、八分音符之间时值变化。 师小结：同学们读的真棒。 C：（点击课件）你们看，我们快乐的音乐游戏把鹅妈妈一家也引来了，他们也想来玩一玩。（点击课件）你能给他们分配一下任务吗？哪条节奏适合鹅妈妈，哪条适合鹅哥哥，鹅弟弟呢？为什么？ 鹅弟弟：xx xx|xx xx ti | （活泼可爱） 鹅哥哥：x x| x x ta | （优雅稳重） 鹅妈妈：x- |x- ta-a | （高贵肥美） 说出形象并模仿做一做动作。 D、再次感受这三种不同的形象。 3、声部渗透 A：刚才我们体验了三种不同鹅的形象。下面老师给大家增加点难度，考一考你的耳朵灵不灵，听！哪两种鹅在唱歌呢？ （教师在钢琴上同时弹出鹅弟弟和鹅哥哥的节奏） 师：让我们也来试着同时唱一唱，可以吗？ B：再来听一听，这次又是谁出现了呢？仔细听 （教师在钢琴上同时弹出鹅弟弟ti和鹅妈妈ta-a的节奏） 生：说一说 师：让我们也来唱一唱 师小结：刚才我们用两种不同的声音同时演唱的形式，叫什么？（合唱） 新歌教学 揭题 师：这就是我们今天要学唱的歌曲斯洛伐克民歌——《八只小鹅》。 斯洛伐克是欧洲的一个内陆国家，风景优美，气候宜人，旅游资源特别丰富，是世界上城堡数量最多的国家之一。下面就让我们一起来学习这首斯洛伐克民歌《八只小鹅》。 （出示歌曲） 初听歌曲：请你听一听小鹅们在干什么？歌曲情绪又是怎样的？ 生：回答 师：小结 2、请大家再来听一听，你能听出这首歌曲用了哪两种演唱形式吗？ 生：（齐唱、合唱） 师：你们的耳朵真灵！首先我们来看看齐唱部分： 3、师：师范唱，请同学们仔细观察并聆听，你能找出相同或相似的乐句吗？ 说出有几个乐句。 4、跟琴唱歌词。说一说哪一句你最不容易把音唱准？ 5、让我们用唱名试着来唱一唱。 第二线唱什么？第三间唱什么？（出示难点） 6、（出示相似乐句）看看这两个乐句有什么特点？（同头换尾） 划旋律线来唱一唱谱，学生唱谱感受相同与不同。强化d m和d d 加手势 加词唱（师领学生加上动作跟伴奏唱） 下面，要求同时唱这两句，又有怎样的效果呢。 7、齐唱部分完整演唱 8、开头设计渐强效果 9、四小节轮唱 合唱部分：（出示带合唱的歌谱） 1、让我们来听一听合唱部分，请你说一说鹅弟弟演唱的是那部分，他跟谁在合唱？2、师范唱高声部的旋律，有什么特点呢？（音高没变，节奏发生了变化） 2、唱谱合作二声部练一练 3、合唱歌曲 3、师：你能在这个休止的地方设计一个即简单又好听的二声部吗？ 生：说一说并进行声部练习。 师：