2019最新人教版音乐七下《保卫黄河》教案1.docxVIP

2019 最新人教版音乐七下《保卫黄河》教案 1 一、教学内容： 教学歌曲《保卫黄河》 二、教学目标： 1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣 ,愿意了解与其相关的音乐与文化及历史背景 ,积极参与歌唱 ,聆听等音乐实践活动。 2、聆听歌曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》 ,感受 ,体验其音乐情绪及不同表演形式的不同效果 ,理解其团结人民 ,打击敌人的战斗作用。 三、教学重难点： 1、欣赏感受音乐气氛内容。 2、学生演唱两部轮唱。 四、教材分析： 1938 年 11 月武汉沦陷后 ,著名诗人光未然带领抗敌演剧三队 ,从陕西的壶口附 近东渡黄河 ,转入吕梁山抗日根据地。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的 情景 ,聆听了高亢、悠扬的船工号子。在次年 1 月抵达延安后 ,写出了《黄河》词 作 ,并在这年的除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。冼星海听后非常兴奋 ,表示要为演剧队创作《黄河大合唱》。在延安一座简陋的土窑里 ,冼星海抱病连续写作六天 , 完成了这部具有历史意义的大型声乐作品《黄河大合唱》。之后 ,在延安陕北公学大礼堂首演 ,引起巨大反响 ,很快传遍整个。 五、教学过程： （一 ）激情导入： 1、师生问好 2、今天我们这节课来感受曾有的难忘岁月以及当时留下的难忘音乐。 （二）新课教学 1、合唱《保卫黄河》 a、作者、作品简介 b、合唱《保卫黄河》有哪些演唱形式？听后有什么感受？ c、完整聆听音乐 d、找同学回答： (齐唱、轮唱、朗诵） e、再次完整聆听。 （感受齐唱、轮唱、朗诵 ,以及深层次的感悟音乐。） 2、《保卫黄河》 —— 钢琴协奏曲《黄河》第四乐章 a、简介： 钢琴协奏曲《黄河》是根据冼星海的《黄河大合唱》创作而成。 1970 年五月首 演于。 b、讨论合唱《保卫黄河》和钢琴协奏曲《黄河》之间有什么共同和不同之处？ 1 / 6 这两种表现形式你喜欢哪一种？为什么？ c、学生回答问题 d、我们再聆听一遍 e、唱一唱《保卫黄河》（教师强调二部轮唱要注意的事项） 小结： 我们要始终记住那段被侵略、被凌辱的历史 ,我们要用自己的实际行动来保卫黄河保卫全。 歌词 : 风在吼马在叫 黄河在咆哮黄河在咆哮 河西山岗万丈高河东河北高粱熟了 万山丛中抗日英雄真不少 青纱帐里游击靳呈英豪 端起了长枪洋枪 挥动着大刀长矛 保卫家乡保卫黄河 保卫华北保卫全 music...... 风在吼马在叫 黄河在咆哮黄河在咆哮 河西山岗万丈高河东河北高粱熟了 万山丛中抗日英雄真不少 青纱帐里游击靳呈英豪 端起了长枪洋枪 挥动着大刀长矛 保卫家乡保卫黄河 保卫华北保卫全 *** 风在吼马在叫 黄河在咆哮黄河在咆哮 河西山岗万丈高河东河北高粱熟了 万山丛中抗日英雄真不少 青纱帐里游击靳呈英豪 2 / 6 《 青 春 舞 曲 》 教 学 内 容 ： 唱 歌 《 青 春 舞 曲 》 教 学 目 的 ： 1、能够对我国的民族民间音乐感兴趣 ,愿意了解少数民族与中原音乐文化间的 联 系 , 并 积 极 参 与 各 项 音 乐 实 践 活 动 。 2、能够用自然圆润的声音 ,清晰的咬字吐字 ,明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞 曲 》 并 背 唱 。 3、能够用拍手的形式为《青春舞曲》伴奏。 教 学 重 点 、 难 点 ： 重点是通过各种音乐实践活动使雪生了解和认识所学歌曲 ,扩大学生的艺术视 野 , 难 点 是 为 《 青 春 舞 曲 》 伴 奏 。 教 学 方 法 ： 听 唱 式 、 表 演 式 、 创 造 式。 教 学 设 计 ： 1 、 歌 唱 知 识 （ 1 ） 歌 唱 的 发 声 状 态 口鼻同时吸气 ,呼吸要求敏捷无声 ,不耸肩 ,肺部、胸膛自然挺起 ,腰围、腹部有 明显的向外扩张之感。发声时小腹微收 , 形成上下力量的抗衡 ,使声音有气息支 持 。 （ 2 ） 发 声 练 习 板 书 2 、 导 入 新 课 在歌曲《掀起你的盖头来》背景音乐下 ,跳一段维吾尔族舞蹈 ,请学生说出这是 哪 个 民 族 的 舞 蹈 及 此 民 族 所 处 的 省 份 。 这节课我们要一起学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》 , 板书课题 “青春舞曲 ” 3 、 歌 曲 学 唱 （ 1 ）教 师 范唱 , 请 同学 们 说出 这首 歌 的 情 绪 及 所 蕴 含 的 深 刻 哲 理 。 （ 2 ） 讨 论 总 结 歌曲的显著的特点是：全曲的节奏轻快、跳跃、充满活力 ,具有维吾尔族民间舞 蹈和模拟手 鼓 演 奏 的 风 格 , 曲 调 上 下 流 动 、 偶 有 跳 跃 , 显 得 十 分 欢 快 、 流 畅 。 这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年青人：有些事物可以去而复返 ,有些事物却是一去不复返的 ,而人的青春正象那鸟儿一样 ,飞去