2019最新人教版美术五上《会跳的玩具》表格教案.docxVIP

2019 最新人教版 会跳的玩具 总课时 2 课时 美术五上《会跳 的玩具》表格教 三 维 目 标 教学重点 教学难点 教学准备  1 、 了 解 物 体 会 跳 的 原 理 , 学 习 设 计 会 跳 的 玩 具 。 2 、 发 展 学 生 动 手 动 脑 能 力 。 3、 培养学生废物再利用的良好品质。 培养学生废物再利用的良好品质。 做出玩具会跳的功能。 弹簧、废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、双面胶、彩笔、剪刀等。 1 / 6 关注备课改革 提高课堂质量 关注备课改革 提高课堂质量 教学流程 会跳的玩具 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 教 衣夹作为弹跳动力 用纸或者其它废旧的材料 ,做一个 板 会跳的玩具： 弹簧作为动力 作 会跳的玩具。 书 业 设 设 计 圆珠笔里的弹簧作为动力?? 计 后 得  让学生通过游戏体验成功的乐趣 ,激发学生动手动脑保持废物再利用的热情 2 / 6 教学流程 一、导入 二、新授  师：同学们 , 老师想问问你们 , 你 关注备课改革 提高课堂质量 们都认识很多小动物吧！谁来说 说？ 教 师 活 动 生回答学：生我活喜欢动笑兔师：同学们说得可真多呀 ! 那老师 现在考考你们。你们来猜猜谜 子 生回答： 我喜欢小狗 语。 等 出示课件 一物生来怪 , 肚子么口袋 ; 口袋里有面藏宝宝 , 走起路来蹦得快。谜底：袋鼠 红眼睛 , 白皮袄 , 长耳朵 , 真灵 学生纷纷说出谜底巧, 爱吃青菜和萝卜 , 蹦蹦跳跳真 可爱。 谜底：小白兔。 生回答： 它们是跳着 师说出谜底。 走路的 师：这两种动物是怎样走路的？ 师小结。今天我们就来学习一课 和跳有关的。 板书： 12、会跳的玩具 师：同学们 , 在四年级我们学过了 生 回 答 ： 贴 、 剪 、“会走的玩具”这一课 , 不知道同 画、卷等等。 学们还记得吗？在那节课里 , 我们班的同学很专心 , 也学会了制作会走的玩具。在我们制作的过程中我们用了哪些制作方法。  设计意图 激起 学习 的兴趣 熟悉 手工 制作的方法 3 / 6 们用了哪些制作方法。 先来老师制作的玩具 教师出示小白兔、袋鼠、卡通 人、小舞人。让学生慢慢欣赏。 师提问：老师制作的玩具是用哪 些材料？你知道是怎样制作的 吗？ 教师逐一引导学生理解 , 并让学 生看看书上的设计构思。 A、小白兔和袋鼠是利用衣夹作 为动力来制作的。 B、卡通人是利用弹簧作为动力 来制作的。 三、学生制作 C、小人物是利用圆珠笔里面的 弹簧来制作的。 你带来了什么材料 , 准备怎样制 作？ 教师提出制作要求 玩具会跳的功能要体现出来。 利用手中的材料进行恰当装 四、作品展示 饰, 使玩具更加漂亮。 评价 5. 注意保持桌面整洁。 教师巡视辅导。 1、你觉得这些玩具哪一个做得 最有趣？为什么？ 1、谁愿意为大家介绍一下自己  讨论后回答：小白兔 的 材 料 是 衣 夹 、 胶水、卡纸、画笔、刀等。 通过学习 ,知道它们 的设计思路 为自己的制作 打下基础 讨论制作回跳的玩具 提高动手能力 和合作能力 学生们制作玩具 展示作品看 ,选出最有 趣的一个 ,同时说说 学生作品展示 , 交流制 作的思路 4 / 6 关注备课改革 提高课堂质量 教学流程 教 师 活 动 学 生 活 动 2 谁愿意为大家介绍一下自己玩 把你认为 最成功的地 方说出来。 具？说说你觉得自己做得最成功 的地方。 3、如果再让你做一次 , 你将利用 生活中哪些材料进行制作？ 五、课后延伸 希望同学们在今后的学习生活中 , 充分利用身边的各种材料大胆的 积极地思考 , 将我们所学的美术知 识运用到生活实际中去 , 创造出更 多更新的作品来  设计意图 互相学习制作的经验及方法 5 / 6 6 / 6