2019最新人教版美术五上《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》教案及反思.docxVIP

2019 最新人教版美术五上《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》教案及反思——古代的陶瓷艺 术》教案及反思——古代的陶瓷艺术》教案及反思 珍爱国宝——古代的陶瓷 艺术 教学目标： 1、了解古代陶瓷艺术的特点。 2、学会从器皿的外形、纹饰、以及釉色等方面来欣赏陶瓷艺术的方法。 3、在欣赏陶瓷艺术的过程中 , 认识陶瓷艺术在人类文化史上所作出的贡献 , 增强学生的民族自豪感。 教学重点： 从器皿的外形、纹饰、以及釉色等方面来欣赏陶器、瓷器艺术。 教学难点： 学生了解青花瓷的制作方法 , 猜测元青花“鬼谷下山”、“四爱图梅瓶”创造世界纪录的原因。 教材分析： 这节课我进行了校本化的处理 , 第一课时介绍陶瓷与瓷器的区别 , 欣赏陶器。第二课时以点带面 , 侧重学习瓷器（青花瓷） , 充分利用信息技术 , 将音乐、图像、视频、动画巧妙地融合起来 , 使学生在视觉、听觉、触觉等方面有直观体验。 教学准备： 多媒体课件、准备几件陶瓷艺术品 , 学生准备陶瓷艺术品。 教学过程： 一、初步认识陶、瓷 , 了解陶与瓷的不同 1、师：教师出示陶、瓷不同的实物 有那位同学想来谈一谈 , 你对这两件作品的认识。 生：陶的特点、瓷器的特点、外表、声音、材质等地不同。 师总结屏幕出示瓷器与陶器的区别表。 2、“说道瓷器 , 在本节课中我们不得不谈到的是大家比较熟悉的“青花瓷””。 二、初步感受青花 , 欣赏青花瓷 1、欣赏视频 , “鬼谷下山”、“四爱图梅瓶”的相关资料。目的让学生了解到青花瓷有很高的历史、艺术、珍藏价值。这两件作品为什么能拍卖出这么高地价格“天价之宝”。通过感短片你有什么样的感受或问题。生：为什么这么贵啊？贵在什么地方？ 师：青花瓷被称为“永不凋谢的青花” , “国瓷”。带着这样的问题 , 我们一起伴随着周杰伦的青花瓷 , 走进更多的青花瓷绝世珍品 , 体验青花之美。（播放视频）。 三、小组讨论质疑 1 / 3 关于青花瓷 , 你想知道什么？可以提出你的问题。 生：怎么烧制的、 图案怎么画上去的、问什么这么贵、问什么用不掉色 ? 师：同学们提出的问题很好 , 这些问题老师也不知道 , 需要大家自己去探索。 通过实物观察、触摸 , 观看视频资料解决自己提出的问题。屏幕出示鉴赏的表格 , 给学生以提示作用。 1、器形（什么形状的 , 还可以做什么用） 2、色彩（蓝白相间的色彩带给你什么感觉） 3、纹饰（什么样的图案 , 有什么用的作用） 4、声音 5、质感（摸一摸 , 有什么样的感受） 四、青花瓷的制作方法 1、观看视频 , 让学生了解青花瓷的制作过程 , 教师做简单的解说。 2、师介绍“鬼谷下山”、“四爱图梅瓶”的传奇故事。 五、升华青花的体验 , 拓展学习瓷器 谈谈青花瓷带给你的感受与收获。 的瓷器 , 除了青花瓷还有宋代的五大名窑 , 明清的粉彩、斗彩、珐琅彩等 , 大家可以根据青花瓷的欣赏方法 , 参看书籍与网络 , 进行进一步的研究。 2 / 3 教学反思： 这节课我在备课的时候把内容进行了缩减 , 以点带面 , 以青花瓷作为焦点 , 通过学习鉴赏青花瓷交给学生们一种欣赏瓷器的方法。这节课我设计的完全以学生为主 , 自己提出问题并且通过学习自己在解决问题。 这节课知识性内容也很多 , 把所有的内容都交给了学生也存在着很多的弊 端。因为有些内容就是的靠老师的讲解学生们才能知道 , 这一点做得不是很好。 知道骄傲的是 , 在这节课中学生们提出的问题太好了 , 真是这节课的一个亮 , 但是由于我对陶瓷质疑方面的知识了解的实在是太少 , 没能很好的给孩子们解释 , 这又是一大缺憾。以后要大学生的问题作为课题的一大亮点 , 学会利用学生提出的问题来安排自己的课堂。 总体来说 , 学生们对待这种欣赏课还是很感兴趣的 , 他们自己能感觉出自己 学到了知识 , 对待传统的这种历史文化艺术有很高的兴趣 , 不过就是我的知识面太狭窄了 , 没能给学生们很好的解决问题。 3 / 3