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2019 最新人教版美术八下《装点 居室》教案 一、 教学目标： 1、知识与能力 ：通过本课教学 , 使学生认识到环境艺术的重要性 , 提高学生 对环境艺术的审美能力和审美情趣 , 树立正确的审美观念。 2、过程与方法： 通过本课设计活动 , 让学生了解室内装饰艺术的一些原则 , 尤其是装饰画的选择搭配知识 , 培养学生创新、实践和语言表达能力。 3、情感态度与价值观： 通过学习增强学生的设计意识 , 动手能力 , 使学生更 加热爱生活、热爱社会。 二、教学重点： 装饰画和居室风格的统一。 三、教学难点： 启发学生创造出符合自家情况的装饰品或画出独特品味的装饰画。 四、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 说明 导入新课 一、组织教学 稳定学生情绪 , 集中注意 力。 学生观看图片 , 思考 问题 , 回答问题。 二、导入新课 1 / 3 探究讨论式 学习（分 析、讨论、 探究） 小结  调查了解 , 导入新课。教 这几个问题的提出是学生 适合在机房上 , 课 师展示一些居室照片。 通过思考可以回答的 , 第 前自愿组合成学习小 提问： 一个问题几乎可以得到明 组 , 按学习小组坐座 1. 这些居室美观吗？ 确统一的答案 , 第二个问 位。 以你的观点 , 美观的居 题学生在回答时会阐述自 室应该什么样？ 己的观点 , 教师抓住这个 3. 明确本课的学习目标 时机切入本课主题明确学 是装点美化居室。 习目标。 三、探究讨论式学习（分 析、讨论、探究） 出示课题： 装点我的居室 组织学生以小组形式利 学生分组活动 用互联网优势进行自主学 1. 明确本课要解决的 习。 问题。 2. 根据问题分配每个 明确要求： 人的任务 , 在网上找图片 , 1． 围绕如何美化装点居室 收集文字资料 , 整理资料 收集文字和图片资料。 制作幻灯片 , 有人准备讲 2． 每个学习小组长对组员 解, 有人制定评价标准。 任务分工明确。 3． 转变学习身份 , 从以前单 纯的接受知识变成要把 自己从互联网上学到的 知识宣讲给别人 , 从被动 学习变成主动学习。 这样的教学设计可以 把单纯的欣赏课变成 四、教师巡视指导 综合探究课。学生在 鼓励学生的积极表现 , 表扬合 学习中确立问题 , 找 作得好的学习小组。 资 料 找 答 案 解 决 问 题 , 是一个完全自主 五、小结 1. 学生公布小组研究 的学习过程 , 不但锻 下节课每个小组要把自 结果。 炼探究能力 , 还要和 己的探究结果以幻灯片的形 2 / 3 式在班里展示 ,请做好准备。 2. 全班同学评出讲解 组里同学协作制作幻 1. 组织学生公布研究结 得最清楚、幻灯片制作最 灯 片 锻 炼 设 计 、 合 果。 好的组。 作、表达能力。 2. 老师根据学生的学习 3. 组内根据每个人情 情况 , 对重点问题进行讲解。 况给出课堂评价。 启发如何制作风格独特的装饰物。 3 / 3