2019最新人教版美术四下《画嗅觉》教学设计2.docxVIP

2019 最新人教版美术四下《画嗅觉》教学设计 2 教材分析 本课属“造型表现”领域的学习内容 , 这课属于表现感知的系列之一 , 旨在 通过联想、想象用色、点、线、形等美术元素表达自己独特的感受 , 为学生丰富 情感体验、表现感觉感受积累知识与方法。从心理学上讲 , 嗅觉是由一种感觉引起另一种感觉的活动 , 并相互融合得到一种个性化的新感觉。美术与嗅觉形成 色、嗅联觉。本课就是让学生在嗅觉感受的刺激下展开联想和想象 , 用色、点、 线 、 形 表 现 自 己 对 各 种 气 味 的 嗅 觉 感 受 。 教 学 目 标 技能目标：能用各种工具以不同的色、点、线、形表达不同的嗅觉感受 , 培养学生的想象力和创造力。鼓励学生大胆创新 , 尝试利用不同的材料造就不同的艺 术 效 果 。 知识目标：初步了解嗅觉和色彩的联系 , 懂得不同的色彩可以表现不同的嗅 觉 感 受 。 感 知 各 种 气 味 的 特 点 , 进 一 步 关 注 和 了 解 嗅 觉 。 情感目标：通过学习 , 培养学生丰富的想象能力。激发学生热爱生活、关注自 我 的 情 感 。 教 学 重 、 难 点 ： 重 点： 用各 种 工具 画出 不同 的 色 、点 、线 、 形 , 表 现 各 种嗅 觉感 受 。 难 点 ： 嗅 觉 如 何 用 色 、 点 、 线 、 形 表 达 。 教学过程： 一 、 感 受 香 氛 , 激 趣 导 入 师：同学们 , 在我们教室里有一样东西 , 而我们却看不到它 , 你们猜猜这是什 么 ？ （ 引 出 ： 空 气 ） 师：对啊！在我们的教室里到处都充满着空气 , 闻一闻（老师闻一闻空气）什 么 味 道 ？ 1 / 4 师：先不要着急回答 , 老师请同学们闭上眼睛 , 静静地等待一下。（老师拿出空气清新剂 , 喷一喷）好了 , 现在我们再来使劲闻一闻 , 你们闻到了什么味道？闻到 这 股 香 味 , 你 的 心 情 怎 么 样 ？ 有 什 么 感 觉 吗 ？ （ 开 心 、 舒 畅 、 心 旷 神 怡 ） 小结：想不到闻到空气中的香味后会有这么奇妙的感觉, 今天我们就来研究研 究 气 味 到 底 有 多 么 奇 妙 ！ 二 、 探 索 表 现 , 感 知 体 验 师：刚刚闻到香味的这种感觉 , 你能用什么形式表现出来呢？（学生交流讨 论 ） （ 播 放 课 件 ） （ 1 ） 用 语 言 说 出 来 , 你 能 试 一 试 吗 ？ （ 2 ） 用 一 段 优 美 的 文 字 写 下 来 。 （ 3 ） 用 笔 画 下 来 。 师： 今天 我 们主 要以 绘画 的形 式来 表现 我们 的 感受 —— 揭示 课题 （ 板 书 ： 画 嗅 觉 ） 师：古人云“处芝兰之室 , 久而不觉其香；入鲍鱼之肆 , 久而不觉其臭。”说得就是人的嗅觉。（解释）嗅觉是人的几大感觉之一 , 担负着感知外界气味的重 担 。 既然人的嗅觉这么的重要 , 下面我们来做个小游戏——“比比谁的鼻子最灵 敏 ” 。 老师拿出几个一模一样的小瓶子 , 非透明 , 请学生来闻一闻 , 用表情或者肢体语言表演一下闻到味道之后的感受 , 我们大家来猜一猜他可能闻到的什么味道（花、水 果 、 蒜 、 醋 、 酒 、 香 水 、 中 药 等 等 ） 师：闻到了这么多的味道 , 我想请问同学们你能把刚刚闻到的气味画出来吗？比如一开始我们的闻到的香味 , 该如何表达呢？老师已经事先画好了一副 , 我们一起来感受一下 , 能不能从这幅画上感受到香味？（播放课件）你是从哪些地方 感 受 到 香 味 的 ？ （ 学 生 分 析 讨 论 回 答 ） 小 结 ： 这 张 作 品 表 达 了 老 师 闻 到 香 味 后 的 愉 快 的 心 情 体 验 。 老师这里还有一些同学的作品 , 我们来猜猜看他们的作品表达了哪些味道？ 用什么样的方式表达的？你是从哪里感受到的？ （观看课件 , 学生欣赏、回 答 ） a. 用 不 规 则 的 线 , 形 和 黄 , 绿 , 蓝 表 现 酸 。 2 / 4 b. 用 红 , 黄 , 澄 大 小 不 同 的 点 来 表 现 甜 的 感 觉 。 c. 大 面 积 的 红 色 的 涂 抹 , 辣 的 感 觉 。 d. 用 褐 色 , 黑 等 面 表 现 臭 , 苦 的 感 觉 。 大师们也有很多表现气味的作品 , 我们一起来欣赏一下（课件出示波洛克作品）介绍：美国画家杰克逊 * 波洛克 , 他喜欢在画布上