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2019 最新人教版音乐七上《新年音乐会》教案 授课内容：新年音乐会 课时：一课时 教学准备：制作相关课件 剪辑好相关音乐视频 教学目标： 1、知识概念：通过欣赏本节课的音乐与视频片段 , 了解维也纳新年音乐会的各种音乐体裁。 2、技能能力：（ 1）通过欣赏《蓝色多瑙河》 ,能够运用音乐要素对音乐进行分析 ,发现其节奏的特点。 2）通过感受《拉德茨基进行曲》 , 让学生主动体验与感受老师在课堂上所提供的体验活动。 3）通过音乐的鉴赏了解圆舞曲的特点,感受圆舞曲独特的魅力。 3、情感价值观： 1）通过学习本课内容 ,能够认识维也纳新年音乐会的相关文化及其常演奏的音乐作品。 2 培养学生今后继续探究学习的兴趣和能力。 教材分析： 本课主题为“新年音乐会” ,目的在于通过欣赏与体验音乐 ,学生能认识维也纳新年音乐 会的相关文化及其常演奏的音乐作品。本课欣赏内容有《春节序曲》 ,《蓝色多瑙河》 ,《拉 德茨基进行曲》。 教学重点与难点： 教学重点： 引导学生感受和体验音乐 ,让学生了解维也纳新年音乐会曲目的风格特点。 教学难点：用音乐要素对作品进行分析 ,了解其节奏特点。能主动感受与体验老师在课 堂上提供的体验活动。 教学过程： 1、新课导入：导入新课： ,把同学带进高雅、优美的 课前放一段维也纳金色大厅演奏的名族交响乐《春节序曲》 音乐殿堂。 请同学们说说：（ 1）、艺术家们在什么地方演奏的交响乐？ （ 2）、维也纳金色大厅在哪里？ 2、了解维也纳新年音乐会的相关知识链接（课件呈现） （ 1）、了解维也纳新年音乐会的历史与传统 1848 年：维也纳新年音乐会的起源—— 1847 年 12 月 31 日 ,一场音乐会正在维也纳郊外 一个露天舞台举行。老约翰 ?施特劳斯任指挥并拉小提琴。 维也纳爱乐乐团形成了演奏施特劳斯作品的传统得益于当时一位施特劳斯作品的狂热 拥护者：克莱门斯 ?克劳斯 (Clemens Krauss)。 1929 年 8 月 11 日 ,他在奥地利萨尔茨堡指挥 维也纳爱乐乐团举行了全部由施特劳斯家族作品组成的系列音乐会获得巨大的成功 ,这就是 新年音乐会的雏形。 当今世界最著名的维也纳新年音乐会的诞生是不同寻常的 ,它开始于乐团晦暗的年代— — 1939 年 ,当时在欧洲爆发的战争演化成了第二次世界大战。由于局势变化很快 ,乐团内部 出现了很多派别 ,各持自己的主张。就在这个紧要关头 ,乐团举行了一场全部由施特劳斯家族 1 / 3 作品组成的音乐会 ,它向外界发布一个信息 (这个信息远远超出了音乐的本身 ),表明了维也纳 爱乐协会和维也纳爱乐乐团对奥地利的忠诚。这场音乐会于 1939 年 12 月 31 日举行 ,但第 一次真正意义上的新年音乐会是 1941 年 1 月 1 日 ,指挥是克莱门斯 ?克劳斯。 （ 2）、了解金色大厅的历史 它落成于 1870 年,正式的名称应该叫做音乐协会大厅。大厅共有 1654 个座位和大约 300 个站位 ,金碧辉煌的建筑风格和华丽璀璨的音响效果使其无愧于金色的美誉。自大厅落成那 天起 ,维也纳爱乐乐团就再这里安营扎寨。金色大厅与维也纳爱乐之声相得益彰 ,世界第一乐 团与世界首席音乐厅相映生辉。 （ 3）、维也纳新年音乐会演奏那个家族的音乐？原因？ 维也纳新年音乐会都是演奏被称为“圆舞曲之王”的小约翰·施特劳斯及其家族的音乐 作品。因为这个活动的创立者便是老约翰·施特劳斯 ,小约翰·施特劳斯的父亲 ,一直延续了 几十年。 （教学说明：通过介绍学生熟知的维也纳新年音乐会 ,了解新年音乐会与新年的关系 ,激发他 们欣赏音乐的兴趣 ,把学生带入美的音乐世界。） 3、欣赏《蓝色多瑙河》（教师引导欣赏） 引子分为两个部分。乐曲开始 ,小提琴在 A 大调上奏出徐缓的震音 ,如黎明时平静的多瑙 河水微波荡漾 ,圆号吹出一个充满希望的音调 ,好似晨曦拨开了多瑙河上的薄雾 ,黎明到来。 音乐生机盎然 ,安谧宁静。第二部分是序引的小高潮 ,这个由木管乐器演奏的活泼清新的动机 , 配以典型的圆舞曲律动 ,如河水拍岸 ,生机勃勃 ,使人振奋。 随后 ,是第一圆舞曲。舞曲描写了在多瑙河畔 ,陶醉在大自然中的人们翩翩起舞时的情 景。轻快的节奏、明朗的旋律如多瑙河水畅流不息 ,它歌唱着美丽的蓝色多瑙河 ,歌唱着洒遍 春晖的奥地利人的故乡。第一段的主题素材来自引子的动机。第二段由小提琴和木管在高音区断奏 ,充满喜悦 ,活泼而轻快。 第二圆舞曲是三部曲式。第一段旋律起伏、跳跃 , 给人以朝气蓬勃的美好感受。中段的音 乐婉转而柔美 ,小提琴奏着主题 ,竖琴用琶音伴随着 ,好像阿尔卑斯山麓的青年们在热烈、欢快的舞蹈间隙 ,窃窃私语 ,互诉衷曲。 第三圆舞曲是二部曲式。第一段饶有新意 ,典雅而高贵