2019最新人教版音乐七上《长大后我就成了你》教案1.docxVIP

2019 最新人教版音乐七上《长大后我就成了你》教案 1 课题 《长大后我就成了你》 课型 综合 1、通过演唱实践 , 探索学习新歌和表情达意的方法； 教学目标 2、能用不同的情绪演唱不同的歌曲 , 塑造不同的音乐形象； 3、在旋律中感悟老师对自己的关怀 , 培养学生对老师的感激爱戴之情。 1. 引导学生自然而又有感情的演唱歌曲 , 感受作品所表达的情感； 教学重点 2. 培养学生在艺术实践中理解老师这一职业的神圣及对老师的热爱。 教学准备 钢琴、音像资料及音响设备 教学过程设计 教学程序 教师活动 学生活动 1 / 4 教学程序 教师活动 学生活动 一、组织 1、播放《好大一棵树》 踏着歌声有序的 教学 2、安排学生排队依次进入教室 进教室 3、师生问好 师生问好 二．导入 引入课题： 教学 1、 继续播放《好大一棵树》 学生回答：《好 提问：你听过这首歌吗？曲名是？ 大 一棵 树》 ； 你知道这首歌歌颂的是谁吗？ 老师 你将来对自己的职业有何规划？ 2、 导入新课： 师：老师小时候也有一个梦想 , 希望长大后能成为一名光 荣的人民教师！今天我终于站上了这个讲台 ,也希望同 学们能实现自己的愿望 ,今天我们就来学习这首《长大 后我就成了你》 三、新歌 1、 播放歌曲《《长大后我就成了你》》 教学 提问： a、歌曲的演唱顺序是怎样的？ 学生一起欣赏 b、歌曲表达了怎样的感情？音乐又是如何表 现这种感情的？ 教师补充学生的回答。 学生认真欣赏 学生回答问题 （个人对歌曲的 理 解不 同 , 可有 变化） 2 / 4 （一） 2、 教唱歌曲《《长大后我就成了你》》 教唱歌曲 师：刚才我们听了两遍歌曲 , 并且对歌曲做了简 学生跟着教师的钢 单的分析 , 同学们应该对歌曲比较熟悉了 , 下面 琴伴奏齐唱歌曲老师考验一下大家 , 随老师的钢琴伴奏尝试唱一 遍歌曲怎样？注意演唱感情。 学生跟随教师纠正 （教师纠正学生唱得不准确的地方。） 唱得不准确的地方 （二） 3、 歌曲处理： 分析歌曲 a、 歌曲中有哪些相同的旋律？ 学生回答问题 b、 歌曲可以分为几个段落？你觉得每一段应 该用怎样的声音演唱？速度和力度怎样把 握 , 为什么？ （三）表演唱 4、师：刚才我们一起齐唱了这首歌曲 , 你觉得还可以 学生讨论回答 歌曲 用怎样的演唱才能更好的表现歌曲呢？ （领唱加齐唱） 师：我们同学的建议很多 , 那哪一个更好呢？我们 尝试领唱加齐唱 来尝试一下这种演唱形式。 （教师钢琴伴奏） （四）拓展 5、 交流演唱歌曲的感受。 师：老师是太阳底下最光辉的职业 , 不仅交给我们知识还教我们成长 , 同学们还会唱哪些表达对老师爱的歌曲呢？老师给你们两分钟时间 , 同学们可以分组准备一下 , 可以独唱 , 也可以小组唱。  分组讨论 各组派代表介绍自己演唱的歌曲名及歌 曲表达的感情 , 并演唱。 （五）结束课 6、 齐唱歌曲《每当我走过老师窗前》 , 在歌声中结 学生有感情的歌唱 堂 束课堂。 这堂课 , 我们一起演唱了对老师的赞歌 , 在教师节之际 , 也献上我们深深地的 课堂小结 祝福！老师 , 您辛苦了！我们爱您！ 教学反思 3 / 4 4 / 4