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2019 最新人教版音乐七上《牧歌》教案 教学目标 ： 1. 学唱蒙古族民歌《牧歌》 ,感受蒙古长调民歌 “诺古拉”润腔的独特风格。 欣赏无伴奏合唱《牧歌》 ,了解我国蒙古族的风情 , 感受无伴奏合唱中人声表现魅力和多声部效果的美感 ,激发 学生热爱我国民族音乐艺术的情感。 教学内容： 从音（歌曲牧歌）、诗（配乐诗朗诵）、画 （山川草原）贯穿全文。 重点难点： 1. 指导学生用舒展的声音演唱《牧歌》 ,并模仿 一些简单的长调演唱方式和处理。 让学生由感性到理性感受蒙古族民歌的独特韵 味。 课时 : 1 课时 教学过程 ： 一 、视频播放草原画面 谈话导入 今天 , 我们就一起去草原旅行 , 从陕西来到蒙古领略草 原风光。如果你来到蒙古 , 蒙族同胞会先跟你亲切地说 “塔、赛白奴” ,“您好”。请同学和我一齐说一遍。然后 给你端来可口的奶茶 ,请你吃烤全羊 ,让你一饱口福。再带你 去参加他们一年一度的“那达慕”大会。还会带你去祭拜 1 / 3 他们的民族英雄成吉思汗陵。 了解一下草原上的生活和歌曲（引导学生说出四大牧场）。 、播放《牧歌》 请同学描绘一下这首歌曲所表现的画面 那么我们同学们知道这是我国哪个少数民族的民歌 吗？ 这首歌曲是放牧时演唱的歌曲 , 叫《牧歌》。它的色彩非常丰富：蓝蓝的天、洁白的云、碧绿的大草原、雪白的 羊群 ,把我们带进了一幅很有诗意的画里。 讨论与思考：蒙古族哪种风格的民歌适宜舞蹈？ 学唱《牧歌》及歌中“诺古拉”润腔的独特风格。 欣赏并了解无伴奏合唱《牧歌》。 三、配乐诗朗诵 1. 教师师范配乐诗朗诵《牧 歌》。 2. 学生参与 ,教师评价。 四 、学生实践及才艺展示 民歌与现代流行歌曲（课件） 你能唱几首民族风格的歌曲吗？ 五 、 课堂小结： 今天 , 我们了解了草原上不同民族民歌的一些基本特 点。知道了民歌的不同特点是由于地理环境、生活方式、风俗习惯、语言特点的不同而形成的。使我们对我国的少 2 / 3 数民族的了解更深入了一步。在西部开发的浪潮中 ,我们相 信我们 56 个民族会更相处得更融洽 ,民族会更团结。 教学反思：本节课我们从视频画面——学唱歌曲—— 配乐朗诵——才艺展演四个环节 ,展开教学教学效果很好。 成功之处在于不仅仅教会唱歌 ,学一点音乐技能 ,最本质的是 通过音乐感受使人性完美与充实。整个课堂就是对美的淋 漓尽致的创造与体验。下课了 ,学生们还意犹未尽 ,体现了艺 术教育的真正魅力。这节课的成功还在于每一个教学环节 都精心设计 ,符合中学生的心理特点和认知规律。 3 / 3