2019最新人教版音乐七上《歌唱祖国》学案.docxVIP

2019 最新人教版音乐七上《歌唱祖国》学案 执教者：江州区江南一中 李丽燕 课题：人教版初中音乐七年级上册第二单元《歌唱祖国》课时： 1 课时 目标：1、用正确的音乐情绪和声音演唱歌曲《歌唱祖国》。 2、识别反复记号、三段体曲式结构。 3、结合自身实际 ,谈谈对祖国的热爱之情的具体表现。 重点：用自然、舒展的声音熟练演唱歌曲《歌唱祖国》。 难点：弱拍起、附点节奏 ,连音与断音唱法。 所需资源 ：多媒体教学课件 ,钢琴 ,篮球 ,学习小卡。 时 教学操作流程 教学内容提要 间 调 学生学习事项 教师教导调控方式 控  所 需 评 资 价 源 环节一 音乐游戏导入 环节二 演 唱 《 歌 唱 祖国》  8 环节一 环节一 1、节 奏 练 习 （ 听 + 1、点拨难点节奏 钟 做） 2、弹 奏、示 范、 2、发 声 练 习 （ 唱 + 引 导 区 分 断 听） 音、连音唱法 3、让 学生谈 观后 3、看 图 片 , 谈 感 受 感 ,引入课题。 25 环节二 分 （看 +说） 1、提问 ,讲解歌曲 钟 环节二 创作过程。 1、认 识作者 及歌曲 2、布 置听前 任务 创 作 过 程 （ 说 + 1）歌曲的演唱 听） 顺 序 是 怎 样 2、了解听前任务 ,分 的？请找 出曲 小 组 领 任 务 。 谱中的反 复记 （听） 号； 2）歌曲的 曲式结构 是几 段体？如 何划 分？歌 曲各个 部分的声 音演 唱特点有 什么 不同？  1、教学各环琴 节 均以 学 生 为主体 , 主动 篮 权交给 学生 , 球 学 生都 能 在 教 教 师的 引 导 下 自 主 思 学 考 、小 组 探 课 讨 、积 极 反 件 馈 ；学 生 的 思 维得 到 培 养 , 能多向 度 解决问 题 , 且 问 题 有 梯 度； 2、学生听、 唱 、 看 、 想 、说 、 做 多样结 合 , 动 静相宜； 3、各要素恰 学 到 好处 地 轮 换 组合 来 组 习 3、播放歌曲视频 ,  小 织教学 , 课堂 1 / 3 3、听、看歌曲视频 , 完 成各自 小组任 务。（听 +看+想+ 做） 4 、各小组讨论后派 代表说说反复记号、 演唱顺序、曲式结构 和 各段 声音 特点 。 （说 +听） 5、演唱 A 段（唱准 弱拍起、附点节奏、 断 音 唱 法 ） （ 唱 + 听） 6、演唱 B 段（唱准 强拍起、难点句、连 音唱法）（唱 +听） 7 、用正确的音乐情 绪 和声 音齐 唱全 曲 （唱 +听） 8 、 讨 论 、 回 答 （说） 7 环节三 分 拓展创新 钟 9、听、看视频 , 将感 受写在小卡上。（听 +看+想+做） 2 10、小组讨论、派代 环节四 分 表回答（说 +听） 全课小结 钟 环节三 1、分小组讨论 , 用各 种 形式进 行歌表 演（说 +听+做） 2、分 小组进 行歌表 演（做 +看） 环节四  巡回指点。 4、点拨 ,归纳 5、引导、纠错、示范、伴奏 6、引导、纠错、示范、伴奏 7、伴奏、点拨 8、设疑：这首歌曲的速度、情绪是怎样的？如果改变风格来演 唱 , 将会是什么效果呢？ 9、播放奥运会开幕 式 林 妙 可演 唱《歌唱祖国》视频 10、点拨、归纳 环节三 1、巡回观察 ,引导 2、调度 环节四 归纳 ,提出希望  卡 轻 松 、 民主、和 谐 , 沉浸 在浓 浓 的音 乐 氛 围中。 钢 琴 学 习 小 卡 教 学 课 件 2 / 3 聆听 ,互动（听 +唱） 课件设计—— 幻灯片 1——师生问好 幻灯片 2——音乐游戏：听听、看看、唱唱 幻灯片 3——课题《歌唱祖国》 幻灯片 4——《歌唱祖国》创作过程 幻灯片 5——听作品前布置三大任务 幻灯片 6——演唱歌曲 幻灯片 7——讨论 ：这首歌曲的速度、情绪是怎样的？如果改变风格来演唱 ,将会是什 么效果呢？ 幻灯片 8——奥运会开幕式林妙可演唱《歌唱祖国》视频幻灯片 9——拓展活动：分小组用各种形式进行歌表演。幻灯片 10——师生再见 3 / 3