人教版三年级数学下册第五单元《面积和面积单位》第3课时教案教学设计优秀公开课.docxVIP

第五单元 面积 第 1 节 面积和面积单位 【第三课时】 面积单位和长度单位的比较 一、 教学目标 通过长度单位和面积单位的比较，使学生进一步认识面积单位。 通过体验感悟，理解面积单位和长度单位之间的区别与联系，提高学生对长度、面积单位再现表象的能力。 通过主动参与数学活动，体会到数学与日常生活密切相关，激发学生学习数学的兴趣。 二、教学重点 进一步认识面积单位三、教学难点 正确区分长度单位与面积单位四、教学具准备 电脑课件，直尺，4 个 1 平方厘米的小正方形，剪刀，白纸。五、教学过程 （一）情境导入 用自己的话介绍一下“面积”和“周长”这两位朋友。 先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积，说说有什么不同的感受？ 我们在计算周长时常用哪些单位？计算面积时常用哪些单位？长度单位和面积单位一样吗？我们一起来研究研究。 （二）比较探究 1. 比较 l 厘米和 1 平方厘米。 画一画：男生画一条长 l 厘米的线段，女生画一个面积是 1 平方厘米的正方形。 观察，1 厘米和 1 平方厘米有什么不同？ 引导学生得出结论： 1 厘米：是长度单位，用来度量物体的长短，是一条线段。 1 平方厘米：是面积单位，用来度量物体的表面大小，是一个平面图形。可 以用边长是 1 厘米的正方形大小来表示。 说说周围物体中哪些物体的长度可以用 1 厘米来表示，哪些物体表面 的面积可以用 1 平方厘米表示。2.比较 1 分米和 l 平方分米。 同桌交流：对照图形比较二者不同。(方法同上) 剪下一条长 1 分米的绳子，拉直感受它的长度。 剪下所画的面积是 1 平方分米的正方形，摸一摸，感受它的大小。 说说周围物体中哪些物体的长度可以用 1 分米来表示，哪些物体表面的面积可以用 l 平方分米表示。 比较 l 米和 1 平方米。 讨论 1 米和 1 平方米的不同。 用手势比划 1 米的长度,让学生围成 1 平方米大小的圈，感受 1 平方米的大小。 说说周围物体中哪些物体的长度可以用 1 米来表示，哪些物体表面的 面积可以用 1 平方米表示。 小结：长度单位和面积单位是两种不同的计量单位。测量物体长度时用长度单位，测量物体面积的大小用面积单位。 （三）巩固提高 完成练习十四第 3 题 完成练习十四第 6 题 完成练习十四第 8 题 完成练习十四第 5 题 趣味日记: 白天，我们坐在高约 4（ ）的椅子上，每节课都能认真听讲，并不时举起面积约 1（ ）的小手，积极要求发言，得到老师的表扬时，还不时露出可爱甜美的笑容和几颗面积约为 1 （ ）的门牙。到了晚上，睡在面积 约为 3（ ）的床上，做着各种古怪离奇的梦。四、总结反思 谈谈今天学习的收获。