《我家的好邻居》说课稿.doc

《我家的好邻居》说课稿 各位老师，大家好! 我说课的题目是小学道德与法治三年级下册《我家的好邻居》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思7个方面进行说课。 一、说教材分析 《我家的好邻居》是统编教材小学《道德与法治》三年级下册第二单元第6课，共有三个话题，本节课学习的是第三个话题《不给邻居添麻烦》，主要是引导学生学会学会理性地避免和应对邻里生活中的小摩擦,旨在引导学生学会邻里间和睦相处。 二、说学情分析 对于三年级的学生来说，有了一些邻里生活的经验，在上一节课的学习中，也深入地体会到邻里间的温暖，但是他们对于邻里间遭遇的矛盾会束手无策。因此，要通过有效的. 教学，帮助引导学生学会邻里间和睦相处的方法。 三、说教学目标与重难点 基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。 1.学会解决邻里间遭遇的矛盾。 2.学会避免邻里间不必要的麻烦。 3.学会当自家权益受到伤害时如何应对。 重点是:学会与邻居和睦相处。 难点是:如何通过理性的方式维护自家的权益。 四、说教法与学法 为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为主要的教学组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践;在学法上，主要采用小组合作、自主.探究的方法。 五、教学过程 本节课我设计了四个教学环节。环节一创设情境，导入新课播放课前录制的视频《邻里之间》，学生对邻里关系发表自己的看法，教师引导到有关邻里间如何相处的话题，由此导入新课，板书课题:不给邻居添麻烦。 设计意图:激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。 环节二:合作探究，学习新课 这一环节我安排了三个活动。 活动一:为邻居着想，减少邻里矛盾 课件出示生活中为邻居着想的图片,学生观看后说一说:要想处理好邻里关系，应当注意些什么?教师相机引导、总结，并板书。 然后，教师播放邻里间谦让、体谅的故事，全班交流分享。 设计意图:知道邻里间要相互理解、相互包容、和谐相处，进行中华传统美德教育。 活动二:解决邻里间遭遇的矛盾 学生阅读教材第39页中与邻居相处的三个情境，学生与情境中的小朋友对话，反思自己与邻居相处遇到过什么矛盾，当时是如何处理的。全班交流，教师相机引导、总结，并板书. 设计意图:学会邻里间遭遇矛盾的解决方法。 活动三:邻里生活中，自家受到伤害怎么办 课件出示在与邻居相处中，自家利益受到伤害的事例，学生小组讨论，如何解决这些问题，教师巡视指导。全班汇报交流，教师相机引导，渗透相关的法律法规，总结出相应的方法，并板书。 设计意图:学会理性处理邻里纠纷的方法，培养规则意识和法律意识。 环节三:感悟明理，育情导行 学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。 设计意图:梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。 六、板书设计 为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形式设计板书:在黑板.上方的中间位置是课题《我家的好邻居》,下面的中间位置是邻里相处要注意的事项，邻里间遭遇矛盾的解决方法和理性处理纠纷的方法，最后总结：与邻为善，以邻为伴。 当然，课堂是动态生成的，我会根据课堂上学生的表现你，对课堂教学做出相应的调整。