高中数学_古典概型教学课件设计.ppt

* * * 古典概型 必修3第三章 学习目标 1.能够从抛硬币、掷骰子、抽扑克牌三个试验中提炼出古典概型的特征； 2.能够通过古典概型的特征判断一个试验是否为古典概型； 3.能够通过计算掷骰子这个试验中一些随机事件的概率计算总结出古典概型的概率公式； 4.能记住古典概型概率公式； 5.通过例1例2的练习，会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数，能够用公式求古典概型的概率。 1、一次试验中，每个基本事件不可能同时发生，因此基本事件两两_______ 2、若事件A和事件B互斥，则P(AUB)=____________ 复习回顾 3、求一个事件的概率可以通过大量重复试验，用_____估计概率。 互斥 P(A)+P(B) 频率 频率是概率的近似值，概率是频率的稳定值。 创设情境 ,引入课题 假如你和习主席玩石头剪子布的游戏，你们出拳速度一样，出拳一次后，你赢的概率有多大？ 方案一：进行大量重复试验，比如你约习主席一起猜拳1000次，用频率估计你赢的概率。 方案二：建立合适的数学模型，计算出你赢的概率。 一、利用实例，形成概念 试验一：抛一枚均匀的硬币一次，观察硬币落地后哪面朝上共有多少种结果？每种结果出现的可能性怎样？ 试验二：掷一颗均匀的骰子，观察向上的点数共有多少种结果？每种结果出现的可能性怎样？ 试验三：把下面的扑克牌反扣在桌上，从中随机抽取一张.共有多少种结果？每种结果出现的可能性怎样？ 问题1 你能根据刚才试验中的问题找出以上三个试验的几个共同点么？ 1、有限性 在一次试验中，可能出现的结果只有 有限个，即有有限个不同的基本事件。 2、等可能性 每个基本事件发生的可能性是相等的。 我们称这样的试验为古典概型。 二、举例判断，深化概念 以下概率模型是古典概型么？ （1）向一个圆面内随机地投射一个点，如果该点落在圆内任意一点都是等可能的，你认为这是古典概型吗?为什么？ （2）在适宜的条件下“种下一粒种子观察它是否发芽”是古典概型吗？为什么？ (3)你和习主席猜拳这个试验是古典概型么？ 三、利用实例，形成公式 以掷一颗均匀的骰子，观察向上的点数为例； 记A1 =“出现１点”，Ａ２=“出现２点” ， Ａ３=“出现３点” ，Ａ４=“出现４点” ， Ａ５=“出现５点” ，Ａ６=“出现６点”。 问题2 以上每个事件的概率是多少？ 这个试验满足：有限性和等可能性，是一个古典概型。 推广：在古典概型中，如果某试验的n个基本事件分别为A1，A2，A3，……，An，每个事件的概率都为 问题3 记B=“出现的点数小于3”，B的概率为多少？ P(B)= P(C)= 问题4 记 C=“出现奇数点”，C的概率为多少？ 推广：在古典概型中，基本事件总数为n,事件A包含的基本事件数为m，则事件A发生的概率为 基本事件空间为 {（石头，石头），（石头，剪子），（石头，布）， （剪子，石头），（剪子，剪子），（剪子，布）， （布，石头），（布，剪子），（布，布）} 假如你和习主席玩石头剪子布的游戏，你们出拳速度一样，出拳一次后，你赢的概率有多大？ 四、巩固应用 例1 从含有两件正品a1，a2和一件次品b1的3件产品中每次任取1件，每次取出后不放回，连续取两次，求取出的两件产品中恰有一件次品的概率。 变式： 将“每次取出后不放回”这一条件改为“每次取出后放回”，其余条件不变，那么概率又是多少呢？ ①???? 列出基本事件空间，验证是否 为古典概型； ②???? 列举所求事件所包含的基本事 件； ③???? 利用古典概型概率公式进行计算。 求古典概型概率的步骤： 五、能力提升 例2抛掷一红，一蓝两个骰子，计算： （1）向上的点数之和是5的概率是多少？ （2）向上的点数之和大于8的概率是多少？ （3）向上的点数之和为多少的概率最大？ 解：用数对(x,y)来表示掷出的结果，其中x是红骰子掷出的点数，y是蓝骰子掷出的点数。基本事件空间为 共36个基本事件，每个基本事件出现的可能性相等。 1、从52张扑克牌（没有大、小王）中随机抽张牌， （1）抽到A的概率为________ （2）是梅花的概率是_____________ 2、同时掷两枚质地均匀的硬币，出现“一正一反”的 概率是_________ 3、4张卡片上分别写有数字1,2,3,4，从这4张卡片中随机抽取2张，则取出的2张卡片上的数字之和为奇数的概率为__________ 六、目标检测 * * *