高中地理_高中地理2.3城市空间结构教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

必修二 第二单元 城市与地理环境 第三节 城市空间结构 一.教学目标 1. 结合案例，说出城市主要功能区空间分布特点，并能简单布局城市功能区。 2. 运用实例，结合模式图，分析并归纳出历史、经济、社会等因素对城市功能分区的影响。 二.教学方法 小组合作探究、电子白板smart展示、案例分析归纳 三.教学流程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 预设时间 情景导入 目标1：结合案例，说出城市主要功能区空间分布特点，并能简单布局城市功能区。 目标2：运用实例，结合模式图，分析并归纳出历史、经济、社会等因素对城市功能分区的影响。 课堂小结（构建思维导图） 教师导入：2008年5月12日中国唯一的羌族自治县北川在地震中遭到严重破坏，这是震后北川图，残垣断壁，一片狼藉。震后，国家非常重视北川重建工作，这就是一副北川震后重建的土地利用规划图。 教师引领：图中各种颜色代表各种土地利用类型。相同土地利用类型在城市中的功能是相同的，看图会发现北川同一土地利用类型空间上发生了集聚，其集聚就带来功能集聚，从而产生城市功能区。 问题：图中深红、黄、淡蓝分别代表了三种基本的城市功能区，它们分别是谁？ 总结：商业区、住宅区和工业区也是城市中最主要的功能区。 承转：城市功能区有其固定区位，下面我们就来探究，进入目标1。 【自主学习】：结合北川城市规划图，自学课本45页知识。 1.商业区、住宅区、工业区面积大小比较。 2.商业区、住宅区、工业区分布的空间位置。 承转：刚才我们分析别人规划的功能区，现在我们来自己布局功能区。 【合作探究】 结合课本45页理论知识，在下图方框表示的城市范围内，布局城市功能区（商业区、住宅区、工业区、其他功能区），并说明布局理由。 要求：1.其他功能区要说出具体名称。 2.在图中画出城市功能区大致位置和范围。 3.写出布局的理由。 承转：商业区很繁华，但更高端的商业区是中心商务区（CBD），世界上著名的CBD有美国纽约曼哈顿区，上海浦东陆家嘴等。 【自主学习】：阅读课本46页知识窗，结合自己的认识，谈谈CBD和一般商业区的区别？ 【承转引领】：城市功能分区形成主要受经济、历史、社会、政策等多种因素的影响，在市场条件下，经济因素是影响城市功能分区的主导因素。下面我们首先探究经济因素对城市功能分区的影响。 展示目标2 教师提问：图中ABCDEF各有一块地要拍卖，拍卖方要制定起拍价，主要参照什么制定？ 【合作探究1】根据城市等地租线探究 1.地租高低判断 图中字母 位置 地租最高 地租次高 地租最低 2.归纳影响地租高低的因素有哪些？ 承转：该市决定拍卖AMF三块地，有三家开发商来竞拍，请同学们合作探究以下两个问题。 【思考】 1. 市场条件下，最终决定A、M、F三块土地拍卖，现有房地产商想盖个居民楼，商人开间大商场，企业家盖房子办水泥厂，你认为他们将如何选择？为什么？ 2.最后能否取得土地使用权，取决于什么？ 承转：下面就是商业、住宅和工业活动的付租能力变化图。 【合作探究2】 图为商业、住宅和工业活动土地利用付租能力随距离递减示意图。 1.在图中横坐标上分别画出商业、住宅、工业活动付租能力最大的区域。 2.尝试在AP、AM范围内画出商业区、住宅区、工业区范围。 并说明理由。 教师总结：从市中心向外围依次分布的功能区是：商业区、住宅区、工业区 【能力提升】在该城市BCDE等地租次高峰处形成什么功能区？ 【总结】在经济因素作用下，商业区分布在地租最高的市中心和次高的道路相交处，住宅区分布在地租较高道路两侧，工业区分布在地租较低的地方。 【承转】：下面通过两个案例探究其他因素对于城市功能分区的影响。 【合作探究】 案例一：1.MN同为住宅区，M有可能成为高级住宅区，而N有可能成为低级住宅区。导致MN住宅区有可能分化为高级住宅区和低级住宅区的原因有哪些？ 2. 政府指定北川西北为文物古迹保护区，这体现了哪种因素对城市功能区的影响？ 案例二：功能分区并不是一成不变的，是个动态过程。威海振华商厦附近80年代大多是居住区和工厂，现在被一个个商厦取代。这体现哪种因素对城市功能分区的影响？ 教师归纳：影响城市功能分区的因素中，历史因素是基础，经济因素是主导，社会因素主要影响住宅区分化，政策因素对功能区规划和形成起重要作用。 【达标检测】 下列说法分别体现了哪种要素对城市功能分区的影响。 地租次高峰道路相交处形成商业区。 刘翔代言上海某楼盘，尽管价格很高，但 很快售完。 = 3 \* GB3 ③北京市中心不是中心商务区，却是行政区。 = 4 \* GB3 ④威海市政府规划草庙子为威海工业新区。 红是商业区；黄是住宅区；淡蓝是工业区。 学生阅读目标1 学生自主探究并回答： 住宅区最大，