美丽的小兴安岭教学设计（超全面）.docxVIP

《美丽地小兴安岭》教学预案第一课时教学目标：1、学会本课 地词语；14 个生字，认识10 个生字；掌握由本课生字组成2、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢地部分；3、了解小兴安岭一年四季美丽地景色，丰富地物产，激发学生 热爱祖国大好河山地思想感情；4、体会作者用词地准确、生动；学习作者抓住景色特点，进行 《美丽地小兴安岭》教学预案 第一课时 教学目标： 1、学会本课 地词语； 14 个生字，认识 10 个生字；掌握由本课生字组成 2、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢地部分； 3、了解小兴安岭一年四季美丽地景色，丰富地物产，激发学生 热爱祖国大好河山地思想感情； 4、体会作者用词地准确、生动；学习作者抓住景色特点，进行 观察地方法； 教学重点： 准确理解课文描写小兴安岭四季景色地词句， 地准确； 体会作者用词造句 教学难点：学习作者抓住小兴安岭每个季节景色地特点进行观察地方 法； 教学过程： 课前谈话： 同学们，我们先来聊一聊 出示： 我们地祖国，有奔腾地江河，澎（ péng）湃（ pài ）地大海； ,, 祖国地 有辽阔地草原，茂密地森林；有宁静地山村，繁华地都市 东西南北，处处都有迷人地景色； 你去过哪些地方旅游？（指名 来看看这为哪里？ 3 个）老师带来了一些图片，我们 一、 揭示课题 今天就让我们随着课文地学习， 去感受小兴安岭地美丽与富饶； （板书：美丽地小兴安岭） 指一名学生读 : 正音：“兴” 二、 检查预习： 昨天晚上我们进行了预习，生字新词你会读了吗？ （出示词语）： 融化 汇成 涨满 挡住 利剑 刮风 舔脚掌 宿舍 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 5 页 千丝万缕葱葱茏茏1、自由读2、谁来读第一行？第二行3、齐读第三行舍：正音三、初读感知预习得非常好，下面让我们打开书本，快速读读课文，想想：课文主要写了什么？小兴安岭一年四季美丽地景色；用一句话就把课文地主要内容概括出来了，真能干春谁再来说？（ 2 个）自己说夏秋冬（相机板书四季）四、品读一、二、三自然段 千丝万缕 葱葱茏茏 1、自由读 2、谁来读第一行？第二行 3、齐读 第三行 舍：正音 三、 初读感知 预习得非常好，下面让我们打开书本，快速读读课文，想想：课 文主要写了什么？ 小兴安岭一年四季美丽地景色； 用一句话就把课文地主要内容概括出 来了，真能干 春 谁再来说？（ 2 个）自己说 夏 秋 冬 （相机板书四季） 四、品读一、二、三自然段 （一）品读第一自然段 同学们，我们先来学习第一自然段，自己读读，你读懂了什么？ 预设： ①数不清：树多 ②几百里：树多 ③“绿色地海洋” 从一个词读懂树多，真会读书 面积大 比喻 图片比较 树多、绿，小兴安岭大 ：见过海洋吗？老师只找来了蓝色 地海洋（出示海洋图片）课文中绿色地海洋指地为（小兴安岭） 它们有什么相似地地方？ 作者用比喻地修辞手法使我们感受到 了小兴安岭地大，小兴安岭地美； ④“ ,, ” 树品种多 你真厉害，小小地标点都被你发现了；这个省略号在这里表示 ⑤东北：小兴安岭在哪里 （齐读第一自然段） （二）品读二三自然段 读着第一自然段， 你仿佛看到了怎样地景象？由于时间关系， 节课我们先走进小兴安岭地春天与夏天，去感受小兴安岭地美丽； 出示学习要求：用自己喜欢地方式读二三自然段，想想：春天、 夏天地小兴安岭美在哪里？作者为怎么写出这种美来地？划划有关 句子、圈圈有关词语，在旁边写写感受； ▲第二自然段 这 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 2 页，共 5 页 我喜欢你们地读书方法，认真、专注；谁来展示一下你地学习成果？预设： 句一：春天到了，树木抽出新地枝条，长出嫩绿地叶子；（ 1） 抽出①出示解释，选择②你能给它换个词吗？哪个好？为什么？动作演示（辅助理解）春天小兴安岭地树木很美，读句子，我从“抽出”体会到了枝条为快速而有力地长出来地；你太会读书了，从一个“抽出” 我喜欢你们地读书方法，认真、专注；谁来展示一下你地学习成 果？ 预设： 句一：春天到了，树木抽出新地枝条，长出嫩绿地叶子； （ 1） 抽出 ①出示解释，选择 ②你能给它换个词吗？哪个好？为什么？ 动作演示（辅助理解） 春天小兴安岭地树木很美，读句子，我从“抽出”体会到了枝条 为快速而有力地长出来地； 你太会读书了，从一个“抽出”就体会到 了树木蓬勃生长地美； 同学们请你们在课本上把 来； “抽出” 这个词圈起 我很欣赏这位小朋友地说话顺序，他先说小兴安岭地树木很美， 然后读了课文中地句子， 最后说作者为怎么把树木写美丽地， 抓住了 “抽出”这个词语来体会；给他掌声 谁还有补充 ? 你能读好这句话吗？我们一起来读；谁还想说？ 句二：山上地积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着；溪里涨满了