人音版音乐八下第3单元欣赏《巴蜀山歌》教案1.docxVIP

最新人音版音乐八下第 3 单元欣赏《巴蜀山歌》教案 1 教学目标： 1、喜欢聆听、演唱民歌及具有民族风格的通俗歌曲 , 愿意探索有关民歌的音乐文化知识。 2、掌握有关民歌的基本知识。 3、欣赏 , 初步感知南北民歌的风格特点 , 感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩。 教学重点： 欣赏四川民歌《槐花几时开》、《太阳出来喜洋洋》。 教学难点： 让学生了解四川民歌的风格 , 感受民歌的绚丽风采。 教学方法： 讲授法、欣赏法。 教具： 多媒体、视频、音频。 教学过程： 一、组织教学：师生问好！ 二、导入： 1、民歌是什么？ 民歌是人民的歌、民族的歌 , 是真实反映劳动人民情感、生活的歌曲作品。民歌以口头传播 , 一传十 , 十传百 , 一代传一代的传下去至今 , 每个民族都有自己的生活方式 , 并在代代积淀与 传承中形成了自己独特的文化。不同的文化又赋予了音乐不同的形式和内涵 , 形成了风格迥 异的民族音乐。它们是音乐文化的基础和源泉。 2、民歌的分类。 山歌、号子、小调。 三、新课教学： 1、欣赏《槐花几时开》。 在的民歌中 , “花”是一个最普遍的主题 , 其用法有三种：一是以花喻人 , 借花表法情 爱；二是歌颂大自然 , 传授自然知识；三是借花起兴 , 以花为歌唱媒介 , 而花本身没有特定含 义。 1 / 2 我们今天这堂课从“花”出发 , 感受民歌的绚丽风采。 欣赏四川民歌《槐花几时开》 介绍“晨歌” , 聆听歌曲 , 体验歌曲中富有地方特色的“啥子”的唱。 “高高山上（哟）一树（喔）槐（哟喂） , 手把栏杆（舍）望郎来（哟） , 娘问女儿呀 , 你望 啥子（哟喂）？（哎）我望槐花（舍）几时开（哟喂）。” 2010 年 11 月 28 日 , 时隔 60 年后 ,87 岁的老人喻祖荣在青年川剧团又唱起了由他本人改编 的民歌《槐花几时开》。 60 年前 , 正是喻祖荣将一曲名叫《神歌》的宜宾民歌 , 改编为了如 今大家耳熟能详的《槐花几时开》 , 并最终传唱全国。 2、欣赏《太阳出来喜洋洋》。 《太阳出来喜洋洋》是一首四川儿童上山砍柴时唱的歌。歌曲形式简单 , 乐观爽朗表达 了儿童们热爱劳动、热爱山村生活的情感。按照不同的歌唱方法分类 , 它属于山歌中的矮腔 山歌。其音乐清新质朴 , 旋律较自由。全曲音乐只有六度 , 句间大多一字一音 , 节奏明快；句 尾常用自由延长音抒发情感 , 使音乐悠扬舒展。句间采用的衬词“罗儿”、“郎郎扯光扯” 等, 来自赶牛的吆喝声和锣鼓声 , 流露出歌者愉悦自得的心情 , 使这首山歌更加生动形象。衬 词虽无实在意义 , 却起到更好表达山中樵夫豪迈、自由的性格特征。作曲家黎海英将它改编 为独唱曲 , 歌唱家蔡绍序富有热情和浓郁四川乡土气息的演唱 , 使这首民歌成为音乐舞台上 常用的曲目之一。我们能够在歌曲中感受到四川人民的热情与豪迈之情 , 感受歌曲旋律的热 情、豪迈、自由。山里的樵夫每天都要上山砍柴 , 非常的辛苦 , 樵夫们唱着豪迈、热情的山 , 我们可以看出樵夫们身上乐观、积极的人生态度。以此升华同学们对生活的情感、态度、价值观。 四、课堂小结： 我们今天通过学习民歌《槐花几时开》、《太阳出来喜洋洋》 , 感受了民歌的绚丽风采 , 同 时也使我们认识到民歌是我们民族的重要组成部分 , 要了解的音乐 , 必须研究民歌 , 因为民歌 是一切民族音乐的最丰富的源泉 , 让的花朵 , 香飘四方。 2 / 2