2021年公开课教案 4.4.1 最大公因数及其求法16.docxVIP

本课是参加《2021年全国公开课邀请赛》的获奖作品，本次大赛共设奖项130名，其中一等奖和二等奖比例约占30%。本次大赛汇集了全国31个省市自治区的204名优秀教师参与，分为线上授课和线下教学两部分进行。比赛于2021年5月正式举行，经过激烈角逐，涌现出大量的优质课和优秀教案，经过作者同意，特将获奖作品进行分享，以期能够为广大教育工作者奉献一份力量。 通过本次大赛，使老师们的备课与授课水平都能有相应的提升，以促进教育教学水平的提高，为教育事业贡献出教育人的一份力量！ 学科 数学 年级/册 五年级（下） 教材版本 人教版 课题名称 最大公因数及其求法 教学目标 使学生在理解公因数与最大公因数的概念的基础上，掌握求两个数最大公因数的方法 重难点分析 重点分析 经历公因数和最大公因数探索的过程，能准确的找出两个数的最大公因数，为以后的约分、分数的加减法奠定基础。 难点分析 能快速准确的找到两个数的最大公因数对学生来说较有难度。 教学方法 通过学生动脑思考、讨论及问题探究，掌握求公因数和最大公因数的方法 教学环节 教学过程 导入 同学们，今天我们班来了三位新朋友，他们是三胞胎兄弟，老大叫因数，老二叫公因数，老三叫最大公因数，他们虽然很像，但还是有区别的。 那如何区别它们呢？这节课，我们就来探寻一下三胞胎的奥秘吧! 知识讲解 （难点突破） 认识三兄弟 老大：因数，他性格开朗，有很多朋友。如