高中思想政治_民主选举：投出理性的一票教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题：民主选举:投出理性的一票 2015年3月 ●教学内容分析 【课标要求】 1.2 评述具体事例，比较不同选举方式的特点；表达公民依法行使民主选举权利的正确态度。 【教材分析】 本框题是人教版普通高中课程标准实验教材《政治生活》第一单元第二课《我国公民的政治参与》第一框的内容。本框是对公民如何参与民主选举进行概说。下设三目: 第一目：“民主选举面面观”，是本框教学内容的情景导入。通过三组镜头，提出问题，引领学生思考，旨在让学生知道我国有直接选举和间接选举、等额选举和差额选举这几种选举方式。这几种选举方式都有各自的优点，也存在局限性，因此，选举方式的选择要与社会进步、经济发展相适应。公民要珍惜自己手中的选举权利。 第二目“选举方式的选择”是本框的情景分析。这一目既是本课的重点也是本课的难点。本目首先介绍了什么是直接选举、间接选举、等额选举、差额选举以及差额选举的一个环节——竞选，并对它们的优点和局限性进行了简要说明。其次，明确指出，采取什么选举方式，在不同的时期、不同的地区、要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件来确定。最后，以人大代表的选举为例，简要回顾了我国选举制度发展的历程，指出为什么要采取直接选举和间接选举相结合的选举方式。 第三目“珍惜自己的选举权利”是情景回归。旨在提升学生将知识运用于实际生活的能力，并增强自己的主人翁意识和责任感。首先指明了公民参与民主选举的积极意义。其次，明确应该以怎样的态度参与选举。最后，学生得出应当如何行使自己的选举权利，郑重的投出自己的一票。 ●教学目标分析 知识目标:知道不同的选举方式既有各自的优点，也存在各自的局限性。了解影响选举方式选择的因素。 能力目标：培养学生理论联系实际的能力。培养学生运用所学的理论知识，对有关错误观点和行为进行分析和批判的能力。逐步提高政治参与的实际本领。提高自主学习、合作学习的能力 情感态度价值观目标:珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。关心祖国的前途和命运，增强热爱祖国的情感。加强法制观念，培养依法行使政治权利的行为习惯。关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识。引导学生主动参与探究，培养团结合作的精神。 ●教学准备 【教师准备】 1、设计教学环节，探究问题 2、搜集生活中关于选举的问题 3、准备至少2台笔记本电脑供学生上课上网查阅探究 4、分好研究性学习小组，确定好组长及主席团 4、利用多媒体，制作课件。 【学生准备】 搜集现实生活中，有关民主选举的事例 2、搜集生活中参与竞选时的竞选稿 搜集生活中村委会、村主任的作为 搜集生活中贿选的事例及解决方式 准备多台笔记本电脑或iphone，上课根据探究情况随时上网查阅（鼓励但不强制） ●教学活动过程 导入:在我国,公民享有广泛的政治权利和自由,依法参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。从身边的生活中，我们可以了解有序参与政治生活的途径和方式，感悟公民有序政治参与的意义 这节课让我们走进生活感悟民主选举：投出理性一票 下面将学习交给研究性学习主席团. 同学一 我国是人民当家作主的社会主义国家,让我们走进政治生活，投出理性的一票，提高公民的政治素养。在教师研究目标的指导下,我们主席团确立了本节课的研究步骤: 同学二 第一环节 走进生活 感受民主选举 我们主席团确定通过社会调查的形式调查国家生活、社会生活中的选举过程. 同学三 第二环节 分析生活 选举方式的选择 我们主席团确定通过上网、新闻、报纸等形式收集建国来选举方式的发展历程，探究选举方式的影响因素。 同学四 第三环节 回归生活 珍惜选举权利 我们走进村委会，模拟村主任选举的竞选过程，投出自己神圣的一票。 同学三 本节研究课每个环节各组计分,评出最佳组,最佳小组和最佳个人,计分部负责人:韩婷婷 李梦新 同学二 首先请A组汇总调查情况 一、民主选举面面观 【来自生活的报告】 各组展示社会调查： A组展示：我组选择村委会换届选举进行了社会调查。 调查方式：1、我市的新闻报道 2、网络 3、走进各村选举现场。 汇总如下：根据省委、省政府统一部署，全省村“两委”换届选举工作从9月启动，到2015年1月底基本结束。根据《中华人民共和国村民委员会组织法》，我市各村陆续完成了村委会换届选举。 我亲自参加了我村的村委会换届选举，并调查报道如下：走进村委会，墙上张贴着村委会换届选举大会投票程序： 根据海选，确立了候选人，各候选人走进村民进行了演讲和答辩，回答了村民提出的许多问题。选举这天， 村一千多人一大早就来到投票站，参加民主选举村委会成员活动，村民们按照投票程序领取选票，村民填写选票 候选人 村主任 委员 委员 另选他人 为自己心中的当家人投下了