高中语文_送董邵南序教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《送董邵南序》教学设计 高二语文组 课 题 送董邵南序 课 型 文言文新授课 课 时 1课时 教 具 多媒体 教学目标 知识点 积累文言词语，理解文章内容。 能力点 结合写作背景揣摩作者的写作意图。 教育点 感受文中流露出的真诚的友情。 重难点 认识本文名送实留、含蓄委婉的表达。 教学过程 第一课时 导入：（2分钟） 古代序文中还有一种赠序，是对他人的 赠言，脱胎于唐人赠答诗的序言。朋友离别，送别者常会赠予对方的一篇序，以表达惜别之情或勉励、祝愿之意。韩愈赋予了赠序更丰富的内涵，包括议论现实政治、抒发内心感慨、阐述思想主张等等，表现手法上亦熔叙事、抒情、议论于一炉。 目标导学：齐读学习目标 1.积累“感慨”“与”“聊”“卜”“吊”文言实词。 2.理解文章内容，把握文章的主旨。 3.理解文章含蓄的表现手法以及所要表达的真正用。 三、教材自学： 1.大声朗读课文，注意字音、句读（5分钟） 注意以下字音并注在书上。 兹 （zī） 矧(shěn) 恶(wū) 仕(shì) 2.默读全文，结合注释及工具书，把教学案中划线重点词语解释在课本上并注意重点句子翻译及特殊句式。（10分钟） 重点词语： 感慨悲歌之士 怀抱利器 风俗与化移易 郁郁适兹