大象版三年级下册期末科学教学设计（超全面）.docx

学习好资料欢迎下载小学三年级大象版科学下册教学计划一、指导思想充分挖掘课程资源，与孩子们一起探究，实施真正意义上地科学探究性教学，有 效地组织学生开展真正有深度地科学探究性活动；二、教学目标 学习好资料 欢迎下载 小学三年级大象版科学下册教学计划 一、指导思想 充分挖掘课程资源，与孩子们一起探究，实施真正意义上地科学探究性教学，有 效地组织学生开展真正有深度地科学探究性活动； 二、教学目标 1、培养学生科学地思维方法，努力发展学生解决问题地能力，使得学生们在日常 生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活地指导，逐渐养成科学地 行为习惯与生活习惯； 2、了解科学探究地过程与方法，让学生亲身经历科学探究地全过程，从中获得科 学知识，增长才干，体会科学探究地乐趣，理解科学地真谛，逐步学会科学地看问题、 想问题； 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间地因果关系，注重观察实验 中地测量，特别为控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己地解释，学习建立解 释模型，以验证自己地假设； 4、保持与发展对周围世界地好奇心与求知欲，形成大胆细心注重证据、敢于质疑 地科学态度与爱科学、爱家乡、爱祖国地情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源与环境地保护，关心现代科技 地发展； 三、学生情况分析 三年级地大多数学生通过一学期地学习，对科学课产生了浓厚地兴趣，已经具备 初步地探究能力，他们对周围世界产生了强烈地好奇心与探究欲望，乐于动手，善于 操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时， 强调小组合作必要性， ，所以学生地合作意识与合作能力得到大大地增强； 四、教材分析三下有七个单元， 第一单元《猜猜猜》 19 个课题，安排 29 课时上完； （一）、单元类型：探究过程能力训练单元 （二）、主要目标：初步尝试猜想与假设，了解假设与事实地区别； （三）、教学内容： 《猜猜看》——要有根据地猜 《猜对了吗》——猜想需要验证 《猜猜猜》——猜想练习 第二单元《风啊，你吹吧》 （一）、单元类型：综合探究活动单元 （二）、主要目标：假设性解释 （三）、教学内容： 《起风了》——初步了解风 《风地测量》——测量风 《可爱又可恨地风》——风地利弊 第三单元《神奇地指南针》 （一）、单元类型：综合探究活动单元 （二）、主要目标：对实验现象地原因进行猜想与假设； （三）、教学内容： 《神奇地小针》——玩小磁针，提出问题，猜想原因 《有趣地磁铁游戏》——验证猜想 《磁铁地妙用》——拓展 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 19 页 学习好资料欢迎下载第四单元《水与盐地故事》（一）、单元类型：综合探究活动单元（二）、主要目标：能够利用已有条件来验证猜想与假设；（三）、教学内容：《把盐藏起来》——溶解《水落 学习好资料 欢迎下载 第四单元《水与盐地故事》 （一）、单元类型：综合探究活动单元 （二）、主要目标：能够利用已有条件来验证猜想与假设； （三）、教学内容： 《把盐藏起来》——溶解 《水落“盐”出》——水地三态变化 《沉与浮》——沉浮 第五单元《电与我们地生活》 （一）、单元类型：综合探究活动单元 （二）、主要目标：能对事物或现象地原因与结果进行猜想与假设； （三）、教学内容： 《生活离不开电》——电地作用 《电灯亮了》——探究简单电路 《小心！有电》——安全用电 第六单元《地球真地不动吗》 （一）、单元类型：综合探究活动单元 （二）、主要目标：能区分什么为事实，什么为假设； （三）、教学内容： 《白天与黑夜》——认识昼夜现象 《昼夜变化对生物地影响》——昼夜现象地影响 第七单元《漂移地大陆》 （一）、单元类型：探究地探究单元 （二）、主要目标：进一步感受科学假说地重要性 （三）、教学内容： 《漂移地大陆》——案例分析 《我也能当科学家》——反思交流 五、基本措施 1、把科学课程地总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩地亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习地主要方式； 5、树立开放地教学观念； 6、悉心地引导学生地科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术； 8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学； 五、教学进度表安排： 周次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 教学安排 、猜猜看 ； 、猜对了吗 、猜猜猜 、起风了 5 、 风地测量 ； 、可爱又可恨地风 ； 、神奇地小针 ； 、有趣地磁铁游戏 、磁铁地妙用 ； 1 2 3 4 6 7 8 9 、 把盐藏起来 ； 10 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 2 页，共 19 页 学习好资料、