2019秋八年级语文上册第二单元6回忆我母亲教案新人教版4.docVIP

回想我的母亲 第一课时 【学习目标】 1．认识回想录的特点：写真人真事 , 记述中可穿插抒情、议论。 2．学习本文以时间为次序 , 以人物活动为线索选材组材的方法。 ( 重点) 3．认识母亲的形象特点。知道人物具有的优异品质和作者通过 哪些事例来突出人物的优异品质。 ( 重点、难点 ) 【教学过程】 一、新课导入 这堂课我们学习新课《回想我的母亲》 , 这是一篇写真人真事的回想录。无产阶级革命家朱德同志的母亲钟太夫人是一位普通的劳动妇女。她一世勤劳简朴、宽厚仁慈、坚毅顽强 , 并有始有终地支持儿子投身革命事业 , 是一位令人尊敬的伟大母亲。 钟太夫人以 85 岁高龄 于 1944 年去世 , 朱德同志极为沉痛。当年就写了这篇朴素动人的文章。文章真实而仔细入微地回想了母亲勤劳的一世 , 追述了母亲对他的深刻影响 , 表达了他对母亲的思念、敬爱与感恩之情。 二、自主学习 1．走近作者。 朱德 (1886 —1976), 字玉阶 , 四川仪陇人。马克思列宁主义者 , 中国无产阶级革命家、政治家、军事家 , 中国共产党、中华人民共和国的主要领导人 , 中国人民解放军的主要创建人和领导人。其主要著作收入《朱德选集》。 2．朗诵课文 , 读准下面加点字的字音。 佃农(di ．  àn)  祖籍 (j ．  í)  溺死(n ì) ． 私塾 ú 衙门 á 劳碌 ù) ．(sh ) ． (y ) ．(l 妯娌(zh óu) 友善(mù) 差役(ch āi y ． ． ．． 横蛮 (h èng mán) 不辍劳作 (chu ò) ．． ．  ì) 3．理解词义。 好劳动：劳动妙手。 任劳任怨：做事不辞辛劳 , 不怕别人埋怨。 周济：对穷困的人赐予物质上的帮助。 为富不仁：贪财好利 , 没有好意肠。不仁 , 不同情别人。 节衣缩食：省吃省穿 , 泛指节约。 支撑门户：勉强维持家庭。 东挪西借：这里借一借 , 那里借一借 , 表示千方百计地维持家庭生 计。 聊叙：临时谈谈。聊 , 略微。 不辍劳作：劳动做活的事从不停止。 慰勉：宽慰勉励。 4．阅读课文 , 思考问题。 什么是回想录？回想录在写法上有什么特点？ 明确：回想录 , 是文学体裁的一种 , 一般运用记述和描绘的方法 , 追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历或社会活动。 回想录在写法上的特点是内容真实可靠 , 不虚构。一般采用第一人称的表达方式 , 能够写一件事的全过程 , 也能够记录某些生活片段。 以记述为主 , 可兼有描绘、抒情和议论。语言表达上追求朴素自然 , 不求过于华美。 文章可分几个部分？用正确简短的语言归纳各部分大意。 明确：第一部分 ( 第 1 段), 痛悼母亲逝世 , 引出对母亲的回想。第二部分 ( 第 2—15 段), 表达家庭情况 , 着重写母亲一世中的主 要事迹 , 颂扬母亲的美德 , 感谢母亲的养育之恩。 这部分又可分为三层： 第一层 ( 第 2—8 段), 概括家庭情况 , 着重写母亲勤劳、简朴、宽 厚仁慈的尊贵品质和坚强不屈的性格。 第二层 ( 第 9—13 段), 母亲理解儿子 , 鼓励支持他投身革命。 第三层 ( 第 14—15 段), 概括母亲对自己的教育和深刻的影响 ( 这 两段也可归入第三部分 ) 。 第三部分 ( 第 16—17 段 ), 写对母亲的沉痛哀悼 , 并表达了作者以 尽忠于党和人民来报恩母亲深恩的崇拜的思想感情。 三、合作探究 ( 一) 整体感知 文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情？哪一种感情是全文的基调？ 明确： 有“爱”“敬”“哀”“思念”“”“颂扬”“感谢”等。其中 , “爱”是基本感情 , 是贯串全文的感情。 作者怀着对母亲深深的爱 , 而哀思母亲 , 恭敬母亲 , 颂扬母亲 , 感谢母亲 , 唱出一支对母亲的深情赞歌。 这篇课文记述了母亲的哪些事件？ 明确：记述了母亲煮饭 , 种田, 喂猪 , 养蚕, 纺棉花 , 担水, 随和待人 , 周济亲戚等小事。记述了母亲同情革命 , 支持革命的事情。 结合这些事件的详细内容 , 剖析和归纳朱德的母亲具有哪些优异品质。 明确：优异品质：①勤劳 ( 第 4、5、13 段 ) ；②简朴能干 ( 第 6、 段) ；③宽厚仁慈 ( 第 7 段) ；④坚强 ( 第 8 段) ；⑤有远见 ( 第 10 段) ；⑥同情革命、支持革命 ( 第 12 段) 。 ( 二) 深层探究 母亲一世值得回想的事情很多 , 作者为什么选择这些事件来写呢？这些事件又是怎样串联起来的？ 明确：作者精选的这些事件最能表现普通劳动妇女的本质特点： 勤劳简朴的习惯、宽厚仁慈的态度、坚强不屈的性格。在文章中这些 事件又不是零碎的、孤立的 , 文章围绕母亲“勤劳一世”这一线索 , 标明事件的时间并按次序安排记述