2019秋八年级语文上册第五单元20梦回繁华教案新人教版47.docVIP

20 梦回繁华 1. 理清课文思路 , 把握说明次序 , 归纳课 文内容。 知识与技术 2．弄清课文使用的说明方法及其作用。 3．品味语言 , 感觉课文典雅而富有韵味 的语言。 过程与方法 通过默读、品味、批注等方式 , 掌握 说明文的阅读方法。 情感、态度 感觉我国古代人民的艺术创造力和 与价值观 优秀才华 , 增强民族自豪感。 1．理清课文思路 , 把握说明次序 , 归纳课文内容。 2．弄清课文使用的说明方法及其作用。 3．品味语言 , 感觉课文典雅而富有韵味的语言。 一、导入新课 在我国灿烂的艺术瑰宝中 , 《清明上河图》是一颗璀璨的明珠 , 有人称它为我国宋代的小百科全书。 这幅图到底画了什么？有什么特 点？今天让我们一同学习《梦回繁华》来认识这幅名画。 二、教学新课 目标导学一：整体感知 , 理清说明次序 提问 1：默读课文 , 归纳每一自然段的内容。 明确：第一自然段介绍唐宋画家题材的变化 , 引出说明对象—— 张择端的《清明上河图》 。第二自然段介绍张择端的生平及《清明上 河图》的作画时间、背景。第三自然段总体介绍《清明上河图》的类别、大小及内容。第四自然段详细介绍《清明上河图》画面的内容。第五自然段介绍《清明上河图》艺术价值和历史价值。 提问 2：课文使用了什么说明次序？这样写有什么好处？ 明确：本文主要使用了逻辑次序 , 第四自然段使用了空间次序 , 这样写 , 由表及里 , 条理清楚 , 构造谨慎。 目标导学二：细读课文 , 剖析说明方法 提问 3：课文都使用了哪些说明方法？有何作用？ 明确：列数字：“张择端画的《清明上河图》 , 绢本 , 设色 , 纵 25.5 厘米 , 横 525 厘米。”使用正确的数字 , 说了然《清明上河图》的大小。 打比方：“整个长卷如同一部乐章 , 由慢板、柔板 , 渐渐进入快板、 紧板 , 转而进入尾声 , 留下无尽的回味。”把《清明上河图》比作“一部乐章” , 说明它弘大、优美而富有变化的特点。 引资料：“画中的‘孙羊店’‘脚店’等 , 与《东京梦华录》中 所记的‘曹婆婆肉饼’‘正店七十二户 其余皆谓之脚店’等 , 无有不符。”引用《东京梦华录》 , 正确说了然《清明上河图》是一幅写实性很强的作品 , 增强了说明的可信度和说服力。 目标导学三：推测语言 , 把握说明效果 提问 4：品读课文 , 你觉得本文的语言有什么特点？ 明确：本文大量使用了四字短语 , 如“疏林薄雾 , 农舍田畴 , 春寒料峭”“门庭若市 , 热闹非凡”“街道纵横 , 房子林立”“罗锦布匹、 沉檀香料、香烛纸马”“士农工商 , 男女老小 , 各行各业 , 无所不备” 这些四字短语 , 不仅归纳力强 , 而且使文章的语言典雅而富有韵味。 提问 5：读了课文 , 你想对张择端说些什么？ 明确：设题意图是让学生进一步感觉 《清明上河图》的艺术成就 , 增强民族自豪感。要让学生各抒己见。 三、板书设计 梦回繁华作者朝代 籍贯 职业 作品 画面开卷 中段 后段 价值艺术 历史层次清晰且构造谨慎 语言典雅而富有韵味 《梦回繁华》的说明对象是《清明上河图》 , 教学这样的文章 , 有两个基本任务：一是认识《清明上河图》是怎样的一件艺术作品 , 二是弄清作者是怎样来说明的。这两个任务 , 我认为第二个是重点 , 所以教 可取之处 学侧重于第二个 , 以此提高学生阅读说明文的能力。在教学方式上 , 我注意发挥学生的主体作用 , 放手让学生自学、合作探究 , 疑难问题稍作点拨 , 教学效果较 好。 本课波及的说明方法较多 , 学生需要长时间的理 不足之处 解和消化。