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谈中职班主任工作 班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。鉴于现代中职学生的特点更为要求中职班主任在实际工作中充足剖析学生的思想及特点联系实际，务实高效地开展班主任工作，使班集体建设卓有收效，为社会输送大批合格的中等专业技术人才。 随着我国综合国力的发展与日渐强大，经济建设一直是 国家发展的重要方向。在现今的工业发展中，技术人才的短 缺一直是国家经济发展与职业教育面临的问题。 2014 年 2 月 26 日国务院总理李克强主持召开国务院常务会议， 部署加快 发展现代职业教育。 会议认为， 发展职业教育是促使转方式、 调构造和民生改良的战略举措。以改革的思路办好职业教 育，对提升劳动大军就业创业能力、产业素质和综合国力， 意义重要。必须坚持以提高质量、促使就业、服务发展为导 向，发挥好政府引导、 规范和督导作用， 充足调换社会力量， 吸引更多资源向职业教育汇聚，加快发展与技术进步和生产 方式变革以及社会公共服务相适应、产教深度交融的现代职 业教育，培养数以亿计的工程师、高级技工和高素质职业人 才，为广大年青人翻开通向成功成才的大门，提高中国制造和中国装备的市场竞争力，促使经济提质增效升级，知足人民群众生产生活多样化的 需求。 在国家大环境发展职业教育的同时，任职业学校中，班主任作为全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。所以在班级管理与学生的成长过程中，班主任的管理方法与效果也显得日趋重要。那班主任在工作中要从哪些方面更为注意，现在我将我的一点思考总结如下： 一、事必躬亲、心灵交流 “学高为师、身正为范”作为一名班主任想要让学生从 内心里愿意接受你，是必须做出能让学生敬重你、尊重你的事情，在班级管理中，首先做到任何事从班主任开始，自上而下的贯彻。班主任先示范，再要求学生遵守。比方：要求学生上课时间手机不能发作声音，我在每一次进讲堂第一件事情就是关掉手机、学生也会以此为楷模心服口服。 一个班四十个学生，他们的家庭、成长环境不同，由此他们的性格和行为习惯也有特别大的反差。怎么样让所有学生朝向一个方向努力，而不是各自按照自己的意向去做自己的事。班级不是自由市场，有校规班纪作支撑。怎么样拟订 班纪呢？要做好跟学生的交流，他见一个桥梁，把每个学生的建议与办理办法分类，选出最具代表意义的与大家议论，最后拟订出切合所有同学意向、大家都能遵守的班规班纪。 在碰到学生问题的时候，有效交流是最必要的。班主任首先需要放下自己是老师的架子，用自己当年的亲身经历与学生疏享。用同等、平和的语气给出自己最真心的建议。 二、用公正民主管理学生、尊重学生 中职生的年纪处于青春期，青春期的孩子就是会出现一些问题，我们每一位班主任都经历过，为什么我们不能接受再给与正确的引导呢？ 我们能够在学生出现问题的时候给学生叙述我们年青的时候发生的事情，就像给学生叙述身边的故事同样，最终让学生自己判断过程中的关系，自己去剖析应该怎么办理。不要用班主任的权威去压迫学生接受自己的建议，更不要直接严苛的批评。学生处在逆反心理最严重的时期，他们盼望被理解、被尊重、被指引；而不是被批判、被误会、被强迫。 做学生的心灵导师会收到学生的真心尊重与理解，教育学生的过程会变得轻松、正面、简单，收到自己学生都愿建议到的好的效果。 三、用集体活动激发学生潜能 中职学生虽然升学压力小，但由于其毕业多是直接面向就业，要在就业局势极其严峻的今天想找到一份好的工作也 是很不容易的，所以好多学生存在着就业忧虑。班主任这时要引导学生进行合理的定位，让学生根据自己的实际情况，确定自己的就业目标。 在这样的特使情况下，组织文体活动能让学生参与，从活动中学生能找到自己的爱好和方向。比方说学校举行的歌唱比赛、朗读比赛和运动会，班主任要全力倡导、给出指引和目标，这是形成和睦的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好时机。集体活动有潜移默化的引导功能，学中做、做中学，班主任能够积极组织学生参加各样活动，促使学生间协作的关系。从活动中学生更有参与感，在活动之后组织学生议论、反省，从中发现自己的有点与不足。比如组织学生公司实践，在实践中学生能真实认识到工作做需要的知识、能力，再持续学习他们认识自己要掌握的知识和办事原则，能加有利于学生的学习与人格发展。 总之，中职班主任在班级管理工作中不单要要求学生，而应该更多的给与学生尊重，让学生充足发挥自主性，自己认识自己的需求，从班主任身上挖掘自己所需要的特质，更为充分自己，做一个社会需要的人才。 （作者单位：太原市交通学校）