nit5 Im cleaning my room.（Lesson25）｜人教精通版 (5)版版版.docVIP

Unit5 I’m cleaning my room. Lesson 25 教学目标： A、知识与技能（Knowledge and Skills）： 从所学知识入手，引出新知，让学生在一种自然的情景中初步感知、理解： What are you doing? I?am?cleaning?the?room. Dad?is?writing?an?email. Mum?is?washing?the?clothes. 并能初步达到交流的目的。 B、过程与方法（Process and methods）：用Listening和Talking的学习策略，利用教学图片、课件、自制词卡等教具开展结队活动（pair work）和小组活动（group work）。 C、情感态度价值观（Emotion Attitude and View of Value）：培养学生小组合作能力，对所学语言的交流运用能力并教导学生能在自己力所能及的范围里帮助家人多做。 教学重难点： 重点（Important/Main/Key Points）： 1、能够用英语描述某人正在做某事。 2、能够用英语询问并回答某人正在做什么。 3、能够用英语询问某人是否正在做某事. 难点（Difficult Points）： 学习并初步掌握关于现在进行时的语句要求能形象的表演出来，并能熟练应用这些句型。 教学方法： 讲授法，小组合作法，情景演示法。 教具、教学辅助手段： Blackboard、 Recorder、Computer、Projector，PPT课件、微课。 教学过程： Step1 热身/复习(Warming-up/Revision) 1、教师带领学生一起唱歌：What are you doing？引导学生迅速进入愉悦的英语学习氛围，并有意识地引导学生初步感知教师在组织活动时使用的功能语句，为新授教学内容打基础。 2、出示图片练习现在进行时的语句。 3、教师引出现在进行时，并播放相关微课视频帮助学生了解现在进行时的含义和句型结构。 Step2 新课导入（Presentation） 1、播放课件学习新对话。学生小组读。 2、让学生寻找对话中的现在进行时语句，引出本课重点语句。教师根据学生的回答板书重点语句。 3、逐句学习对话，出示课文文本及其录音，让学生在听与读的练习中掌握目标语言，并分组练习对话，达到对目标语言的熟悉和认识。 Step3 趣味操练（Practice） 1、小组表演对话。 2、运用现在进行时，小组创编新的对话。 3、Do exercising. Step4作业（Homework） ☆ Read the passage. ☆☆ Make a dialogue with your partner. ☆☆☆ To collect information. And then write a passage use the present continuous tense。 板书设计（Blackboard design） Unit5 I’m cleaning my room. Lesson 25 Dad?is?writing?an?email. Mum?is?washing?the?clothes. What?are?you?doing?? Im?cleaning?my?room.