高中体育与健康_接力跑教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

高中《体育与健康》接力跑教学设计 一、教材内容： 高中体育与健康（田径选项）1、接力跑2、游戏 二、教学策略： 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生小组合作、自主学习、共同探究，循序渐进的方式进行教学，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，增强学生的社会适应能力，努力达到教学目标。　　 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。　　 三、教学流程图： 课的发动 ↓ 活跃气氛 ↙ ↘ 绕“8”字形跑 徒手操 ↓ 保持情绪发展运动技能 ↙ ↓ ↘ ↗原地徒手练习 立棒式 上挑式 下压式→走动中传接棒练习 ↘跑动中传接棒练习 ↓ 创设游戏情境引导学生实践 ↓ 稳定情绪 ↙ ↘ 放松 小结 四、教学过程：　 （一）课的发动（2）　　 1、课堂常规　　 语言导入：田径比赛中哪个项目最激动人心，最精彩，最能有效地发展速度、灵敏等身体素质，同时能够培养团结协作的集体主义精神，深受我们广大学生的喜爱？ 2、明确本课的教学目标、任务，建立良好的师生关系。　　 （二）活跃气氛（6）　　 1、绕“8”字形跑。 2、徒手操配音乐《沙滩上的跑步人》　 上肢运动、扩胸运动、滚动步、侧并步、踢腿运动、压腿运动、四肢运动、腰部运动 (4×8拍) 让学生在欢快的氛围中达到身心准备的目的。 （三）保持情绪发展运动技能（22）　　 1、了解“立棒式” 和“上挑式”传接棒方式。 （1）“立棒式”适用于迎面接力。 （2）“上挑式”传接棒技术。 2、学习 “下压式”传接棒技术。 “下压式”传接棒技术 要领：接棒人手向后自然伸出，掌心向上，四指并拢，虎口朝后张开。传棒人将棒自上而下压送到接棒人手中。 3、练习 “下压式”传接棒技术。 (1)原地徒手练习。 (2) 原地传接棒练习。 (3)走动中传接棒练习。 (4)跑动中传接棒练习。　 （四）创设情境引导学生实践。（10） 组织：分成两组进行比赛　　配音乐《超越梦想》 目的是通过比赛，进一步巩固和提高下压式传接棒的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生善于思考，积极进取、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的团队精神。　　 （五）稳定情绪（5）　　 1、配音乐《我和你》做身心放松操　（ 3 ）　　 在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。　　2、对本课进行小结，布置收回器材（2） 五、教案 接 力 跑 教 案 班级：高二（ 六）班 人数：48人 授课教师： 单位： 学习目标 1、知识与技能目标：通过组织教学，使学生了解接力跑的三种传接棒方式以及接力比赛的相关知识，95%的学生能够正确掌握“下压式”传接棒的技术要领。 2、过程与方法目标：采用小组合作、自主学习的学习方法，充分调动学生学习的积极性。 3、情感与价值目标：通过营造欢快热烈的学习氛围，使学生在参与中体验快乐，激发对体育课的兴趣，积极开发学生的主体性，培养学生良好的分析、辨别能力，培养团队精神、 合作意识。 4、学习态度目标：激发学生的积极性，提高学生互相交往的能力，形成良好的意志品质，培养奋发向上的精神。 学习内容 接力跑的“下压式”传接棒技术 重点：学习“下压式”传、接棒技术。 难点：传、接棒的时机以及队员之间的默契配合。 课的顺序 时　间 教学内容 达成目标 教师引导 学生实践 组织教法与要求 课　的　发　动 2 1、课堂常规。 2、明确目标、任务。 建立良好的师生关系。 1、鸣哨集合。 2、师生问好。 3、宣布教学内容，安排见习生。 4、语言导入。 田径比赛中哪个项目最激动人心，最精彩，最能有效地发展速度、灵敏等身体素质，同时能够培养团结协作的集体主义精神，深受我们广大学生的喜爱？ 1、体育委员整队，报告人数。 2、师生问好。 3、见习生随堂听课。 4、认真思考，积极回答教师提问。 组织： ★ 要求： 集中注意力，精神饱满，认真听讲，明白目标，注意安全。 活　　跃　　气　　氛 6 1、绕“8”字形跑。 2、徒手操 上肢运动 扩胸运动 滚动步 侧并步 踢腿运动 压腿运动 四肢运动 腰部运动 (4×8拍) 让学生在欢快的氛围中达到身心准备的目的。 通过教师示范、语言激发等形式，提高学生的练习兴趣。 在教师的带领下，跟随《沙滩上的跑步人》的音乐节奏以饱满的热情，积极主动地做好身心准备。 组织： 1、 2、 要求：精神饱满，积极主动，充分发挥自主学习的热情。 课的顺序 时　间 教学内容 达成目标