小学语文四篇课文教案.docVIP

小学语文四篇课文教案 这组课文有四篇：一《天火之谜》二《厄运打不垮的信念》三 《诺贝尔》四《滴水穿石启示》，应当说这个主题单元，主题清楚， 那就是“百折不挠——讴歌了一组不屈不挠、持之以恒、不断进取的 伟大人群像”。 这节课我觉得比较成熟，尤其是教法、学法、形式多样，具体 来说： 一、运用对比，读懂信念。 、《国榷》一书数字的对比。（时间上；年龄上 ）让学生读懂谈过治学的刻苦，治学的严谨、治学的困难等；老师紧扣文本，让学生去触摸文本，研读文本，并体会数字背后的含义，读懂谈迁的不屈不挠，坚定不移的信念； 、两次撰写《国榷》的对比。 、谈迁在《国榷》一书完成后与失窃后心情的对比。二、扣词导读，感悟形象。 紧扣“厄运打不垮”“信念”这课题关键词，前后联系，以本 为本，在多样的阅读中（如浏览，用心去读、朗读、引读等）中感悟了谈过这一人物形象。如致命的打击（第 2 节）引读，在对话中在深入地解读的基础上，螺旋式地引导学生读文本，人物形象凸现出来。第四节，引读是匠心预设的结果。 三、适度拓展，链接生活。 交流搜集的资料，像谈迁这样不被厄运打垮的人。 四、批注阅读，符合教材特点。 （苏教版教材：写字、写话、批注）（说话练习） 个人由此联想到： 既然这组课文讴歌了一组伟大人群像，怎样讴歌？反复研读教 材，我们可以清楚地看到任何一位成功人士， 肯定有许多“相关数据”。这一组课文有直接写， 也有间