《休闲学概论》课程标准.docVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE12 精品文档 PAGE 《休闲学概论》课程标准 课程名称：《休闲学概论》 所属系部： 社会服务系 适用专业： 旅游管理（休闲旅游方向） 课程种类： 必修 1、序言 1．1课程性质与任务 《休闲学》是休闲旅游专业学生的一门专业选修课，该课程以休闲与旅游的关系为主线，波及了休闲的基本概括、休闲伦理与心理、休闲文化、休闲经济与 休闲产业等领域。经过本课程的学习，要使学生认识休闲及与其有关的定义，中西方学者们关于休闲的现状研究，掌握休闲体验、休闲活动以及休闲旅游的实质， 更加重要的是让学生经过本课程的学习充足认识：休闲旅游在打破传统参观型旅游，实现旅游业收入增长中所起到的重要作用。《休闲学》是一门提高学生综合剖析能力的课程。 1．2设计思路 当前传统的参观旅游已不能知足人们的需求， 而休闲旅游已经成为人们平时生 活中的重要内容，休闲旅游对社会就业和经济发展所做出的贡献越来越大，本课程根据旅游专业工作岗位要求，相应设计学习项目，并根据所需的知识和能力目标，选择教材和编排教学内容。课程设计灵活运用多媒体、启迪引导、案例分 析、分组议论等多种教学手段，让学生积极参与讲堂教学。本课程总学分 2；总学时 34。 2、课程培养目标 本课程的教学任务是经过学习，使学生认识休闲的方式与内容、休闲的民族特色、休闲的作用和功能、休闲的历史走向等，经过对本课程的学习，学生应能达到以下目标： 2.1知识目标：让学生认识休闲与社会、 休闲政策与教育、社会阶层与休闲、 工作制与休闲、 休闲的需求与供给等内容， 本课程重点让学生掌握的知识目标是 休闲旅游、休闲旅游资源的开发与利用以及休闲旅游产品等。 2.2能力目标：在教学过程中，插入联系现实的阅读材料，并在练习、思考 和作业等环节中提高学生的剖析能力和解决实际问题的能力。 2.3素质目标：具有一定的判断与剖析能力， 并为学生在此后合理安排时间， 积极生活、仔细工作上提供一定的参照价值。 3、课程内容、要求及教学设计 序 名称 知识内容和 技术内容 教学情景或 号 要求 和要求 教学设计 中西方 认识：西方社 要求学生教师运用 1休闲史 多 会的休闲发 能表述中媒体、案 例 展、中国人传西休闲情教学 统的休闲生 趣差别活 方式 掌握：中西休 闲情趣差别 休闲概 认识：西方学 要求学生 教师运用多 2 者的休闲思 念的定 从时间、媒体进行讲 义和研 想 社会活授、让学生 究 掌握：我国学 动、存在 就案例进行 者关于休闲 的状态以 分组议论 的理解 及心态的 剖析：从不同 角度来了 角度定义休 解休闲 闲 认识：马克 3休闲学 要求学生教师运用多研 究的 思、凡勃伦的 能剖析休媒体进行讲  结果（作 课 业、报告 时 等） 课外知识、延2 伸阅读 以课外作业4的 形式让学生谈谈 自己的休闲观 2 理论及 休闲思想 观点 剖析：研究休 闲的意义 休闲教认识：休闲教育与休育的内容 闲伦理掌握：休闲活动的道德评 价 休闲体认识：休闲体验与畅验的特点和 爽感分 体验本质 析 掌握：休闲体 验的意义和 价值 休闲活认识：休闲活动与休动的功能分 闲旅游类 掌握：休闲度假旅游 7案例专 休闲文化与 题一：休 地区的互动 闲文化 关系  闲及休闲 授 学研究的 意义 要求学生教师运用多能剖析休媒体进行讲 闲活动的 授、运用案 道德评论 例让学生疏 析休闲活动 的道德评论 要求学生教师运用多能阐述出媒体进行讲 休闲体验 授，学生疏 的特点和 组议论“你 体验本质 是怎样理解 ‘休闲不单 是寻找快 乐，也是在 寻找生命的 意义’” 重点让学教师运用多生从休闲媒体、案例的视野来进行解说对待旅游 活动 重点让学教师运用多生认识不媒体进行讲同地区表授，学生采  要求学生以 2 一至两个实 例来剖析：如 何办理好休 闲的私人个 体性与社会 性的关系 4 课后思考题： 4 休闲活动可 根据怎样的 标准来分类 作业：学生选 4 择某一地区 的休闲文化 现出不同 取自发的原 自制多媒体 的休闲文 则就某地区 化 的休闲文化 自制多媒体 进行解说 8休闲消 认识：休闲消 重点让学 教师运用多 4 费：从物 费及其社会 生能划分 媒体进行讲 质追求 价值评论；享 休闲消费 授 与人性 乐夸耀性消 与消费主 的考问 费与消费主 义的界定 义批判 9休闲经 认识：休闲产 重点让学 教师运用多 课外作业：什4 济与休 业与休闲产 生认识休 媒体进行讲 么是休闲产 闲产业 品 闲产业的 授 业？列举几 掌握：休闲经 发展趋势 个自己熟悉 济的本质 的休闲产业。 10案例专 认识：休闲组 重点让学 教师运用多 2 题二：休 织概括 生掌握休 媒体进行讲 闲组织 掌握：国际性 闲组织的 授 机构 休闲组织和 功能 我国的