第2课--手绘导图初体验教案.docxVIP

本教案仅供教师课前学习使用，具体上课环节以项目式教学为主，以项目为主线、学主教从，在老师的辅助下，引导或指导学生分析。 《手绘导图初体验》共1课时，主要是介绍如何绘制一张思维导图，绘制一张思维导图应该做哪些准备。 第2课 手绘导图初体验 一、学习目标 1.知道绘制一张思维导图需要准备哪些材料，了解绘制思维导图的一般步骤和方法。 2.能根据某一内容绘制简单的思维导图。 3.通过绘制思维导图，感受思维导图对学习生活带来的便利。 二、教学重、难点 教学重点：掌握绘制思维导图的步骤和方法。 教学难点：提炼关键字，会绘制出思维导图。 三、教具准备 多媒体课件、微课、白纸、水彩笔、铅笔 四、教学设计 环节名称 活动设计（任务、步骤、要求、成果） 目标评价 反思 第一环节 生活发现 生活情境 上节课中，我们做了一个记忆小游戏，认识了思维导图——一个可以帮助我们理解和记忆的神奇工具。优优对思维导图产生了浓厚的兴趣，他非常想绘制一张属于自己的思维导图，却不知道从何下手，你能帮他吗？ 二、问题提出（小组讨论____分钟） 1.讨论问题 （1）绘制思维导图需要做哪些准备？ 需要哪些工具？ （2）思维导图由哪些部分组成？ 2.生成问题 绘制思维导图的步骤是什么？ （2） 如何确定主题和关键字？ 三、我的设想 1.小组代表发言。 2.组间进行评价。 第二环节 庖丁解牛 思维导图的构成 认真观察下面几幅思维导图，回答下面问题。 这几幅图中都包含了哪些共同的部分？ （思维导图都有中心主题和分支结构，分支又可以分成一个个的子分支。） 这几幅图有什么相同点？ （思维导图都是图文并茂的，中心主题的图比较明显，分支主要由关键字表示，且分支的颜色不同。） 这几幅图都是怎么绘制的？绘制过程中都注意了什么？ （用彩笔画的，中心主题的图比较明显，分支主要由关键字表示，且分支的颜色不同。） 2.绘制思维导图的准备 通过分析，想一想手绘一张思维导图需要准备哪些材料？请在学案中写出来。 （1）一张宽大白纸 尽量使用一张宽大的白纸，避免线条或格子对绘图产生影响。 （2）水彩笔、铅笔 不同的分支用不同的颜色表示，色彩思维导图更生动，更有条理。 （3）你的大脑 思维导图是发展和表达思维的工具，所以记住要带着你的大脑哦。 （4）你的想象 思维导图是促进思维激发和整理的可视化工具，也需要你大胆想象，特别是绘制头脑风暴的思维导图。 3.绘制思维导图的一般步骤 （1）在纸的中心画主题图（中心图） 注意： 白纸横放，从纸的中心开始画主题图，主题图可以用简笔画。 中心图要与主题相关，画的突出点、色彩鲜艳点，但不能喧宾夺主。 （2）画分支并写上关键字 注意： 绘制分支，从右上角45°开始顺时针绘制。 分支线条形状从粗到细，自然弯曲。 同一个分支要使用同一种颜色，不同的主分支之间颜色互不相同。 分支分布要尽量均匀，层次清晰。 关键字是最能概况出表达内容的词语 4.活学活用 试着完成下面的思维导图。 第三环节 收获展望 惊喜收获 通过本节课的学习，你有哪些收获？和大家一起分享一下吧！ 未来展望 通过对思维导图的学习，你有了哪些认识，你认为它还能应用到哪些地方？ 视频设计： 两段微视频（绘制思维导图的准备工作、绘制思维导图的方法和步骤）