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《我的老师》原文阅读及答案 我的老师 ①春天又到了。 ②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。 迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上 , —架 架风筝在同白云戏耍 , 引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云 端。 ③这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。 ④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说： “女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩， 甩到地上的泥巴也变成人。 由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。 我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都浮起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。 ⑤他只靠着强健的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以手杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师， 一天不知道要这样跳跃旋转多少次。 而他每次的一转，都惹起学生们一次激动的心跳。 ⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他经常哽咽，使我 们深重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师 * 有极大的关系。 ⑦他喜欢在讲堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流利、深刻，他便，静静地屹立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，忧如在品味一首美妙的乐曲。然后，又仿佛从沉醉中 醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，高声地说：“好 ! 满分 ! ”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一 边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。 ”一边不住地址头， 仿佛那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，仍旧 那么清晰，那么 和蔼。 ⑧但是，留给我印象最深的，仍是刘老师每年春天放风筝的情 景。 ⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼盖校园上空的时候，经常 有成群的学生到操场上来看他放风笋。 他的腿自然不便于奔跑， 但是，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢喜。 他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起 ! ”便不断扯着手中的线绳，那纸糊的燕子便抖 起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着手杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起喜悦十足的稚气，忧如他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我经常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我同样的少年。年过五十的 有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼 的少年又该怎样呢 ? ⑩走开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑， 用那双写了无数个粉笔字的手， 放飞一架又一架理想的风筝。 那些给 了我数不清的幻梦的风筝永远陪同着我的心，在祖国的蓝天上翱翔。 ．请从第②段中找出与画线句“蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍”的修辞方法相同的句子： ．第③段画线词语“情不自尽”中的错别字是，其正确的写法 是。 ．阅读④—⑦段，达成下表。 刘老师在讲堂上的详细表现学生在讲堂上的感觉或反响刘老师 的品质特点 刘老师笑谈残腿。 (3) （4）（ 5） 1）学生敬重之情油但是生。 2）学生沉醉其中，时而激动，时而沉痛。 刘老师赞赏、鼓励学生。学生受到激励，感觉和蔼。 4 ．为什么刘老师放风筝的情景留给“我”的印象最深 ? (1) (2) ．将第⑩段与下面一段文字作比较。 你认为哪一段作为文章的结尾更好 ?为什么 ?(70 字左右 ) 走开他已经近三十年了，倘使他还健在，一定退休了。或许， 他这时候仍在放风筝??我曾见过一位失去了一条腿的长者， 年复一 年地被断腿钉在床上， 失去了活动的自由。我希望刘老师不至于如此， 仍旧仰赖那功德无量的圆木棍，在地上奔忙、跳跃、旋转，永远表现 他生命的顽强和对生活的爱与追求。 但是，倘使不幸他已经永远地离 开了人世??不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用 那双写了无数个粉笔字的手， 放飞一架又一架理想的风筝。 那些给了 我数不清的幻梦的风筝将陪同着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。 《我的老师》答案 、“柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。 ” 或“迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。” 、尽 禁 、略 、因为刘老师并不因身体残疾而对人生悲观， 他对生活有着纯朴、强烈的爱与追求，这让我深受感人，所以印象最深。 、开放性试题，言之有理即可。 内容仅供参照