人教版八年级下册物理导学案《滑轮（推荐）》精品导学案.docxVIP

第二节 滑轮 【学习目标】 1．通过观察和实验初步认识定滑轮和动滑轮，能描述定滑轮和动滑轮的结构、使用时的区别，初步学会用这两种滑轮提升重物，感受滑轮为人们带来的便利。 2．经历探究活动，了解定滑轮和动滑轮的特点； 3．通过联想和类比，了解滑轮的实质是杠杆的变形。 课前预习学案 一、预习内容 1．滑轮的主要构造：圆轮，中间有孔，内有转轴，轮可绕轴转动；周边有槽，可穿绳。 2、___________这种滑轮称为定滑轮。 3、___________这种滑轮称为动滑轮。 4、找出定滑轮支点，确定其动力臂和阻力臂，动力臂和阻力臂的大小关系如何？ 定滑轮实质是_____________杠杆，所以使用定滑轮不能，但可以改变。 5、找出动滑轮的支点，确定其动力臂和阻力臂，它们的大小关系如何？ 动滑轮实质是_____________杠杆,所以使用动滑轮可以,但不能改变。 6、___________这种组合装置称为滑轮组，就可以既可以又可以 。使用它吊重物时，若不计动滑轮自重和摩擦，动滑轮被几股绳子承担，所用的力就是。若吊起动滑轮的绳股数为n，物重为G，则所用的力F可写成公式：，若物体上升的高度为h，则绳子上升的高度为。 7、物体重1000 N，如果用一个定滑轮匀速提起它，需要用N的力，它 (选填 “能”或“不能”）改变力的方向；如果用一动滑轮且使拉力沿竖直方向匀速提起它，需要用N的力(不计摩擦和滑轮重)。 8、使用轮轴和斜面主要是为了，常见的轮轴有？常见的斜面有？ （轮轴：由一个轴和一个大轮组成，能省力和改变力的方向，实质是一个可以连续转动的杠杆。（方向盘、水龙头等）轮轴既省力又改变力的方向，但费了距离。斜面：斜面是一种可以省力的简单机械，却费距离。） 二、预习检测 1、关于滑轮，下列说法正确的是（ ） A．使用定滑轮不能省力，是因为它能改变力的方向 B．使用定滑轮不能省力，是因为它是等臂杠杆 C．使用动滑轮不能改变力的方向，是因为它能省一半的力 D．使用动滑轮能省一半的力，是因为阻力臂是动力臂的2倍 2、用滑轮组匀速提升重物，当绳子的自由端被拉下2m时，物体升高了0.5m，被提升的重物的质量为20kg。若不计动滑轮重和摩擦阻力，则拉绳子的力应为（ ） A．40N B．49N C．98N D．5N F2F13、如图有一动滑轮提升重物，要求在图中标明支点O，画出F1 F2的力臂L1 F2 F1 三、预习反思：你还有哪些疑问？ 课内探究学案 一、合作探究：定滑轮、动滑轮及滑轮组如何绕线 F=G F=G F=G F=G F=G F=G 二、实验探究：定滑轮和动滑轮 活动1：怎样利用一个滑轮把钩码提起来，并且出现两种方案。 1．定滑轮：_________的滑轮；动滑轮：_____________的滑轮。 2．探究比较定滑轮和动滑轮的特点？ 表1 利用定滑轮测量值 实验次数 钩码重G/N 弹簧测力计示数F/N 拉力移动距离与重物移动距离之比 1 2 2 4 3 6 结论一：使用定滑轮_______________，但____________________ 实验次数 钩码重G/N 弹簧测力计示数F/N 拉力移动距离与重物移动距离之比 1 2 2 4 3 6 表2 利用动滑轮测量值 结论：使用动滑轮_______________，但____________________。 活动2：利用上面的两种方案中，提起同一个钩码，拉力相同吗？省力吗？使用定滑轮、动滑轮各有什么好处？ 定滑轮：使物体匀速上升，拉力方向_________ 。 动滑轮：使物体匀速上升，拉力方向_________。 实质：定滑轮是一个________杠杆，动滑轮是一个__________杠杆 三、课堂练习 （1）、如图，用定滑轮匀速提起物体的三种拉法，所用拉力F1、F2、 F3，下 列式中正确的是（） A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＜F3 C．F2＞F1＞F3 D．F1＝F2＝F3 （2）、使用定滑轮省力，但是能；使用动滑轮能，但不能；定滑轮实质是个杠杆，动滑轮的实质是杠杆。 （3）、某同学用如图所示的滑轮将重160N的物体匀速提高了2m，则他至少要用_______N的拉力，拉力的作用点移动的距离为__________m． （4）、如图所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上的力F=10N时，恰能使重物G匀速上升，则重物G=N，绳固定端拉力为N，重物上升10cm，力F向上移动cm。 课后延伸学案 1．如图所示，用滑轮按甲、乙、丙三种方式拉同一重物在相同的水平面上做匀速直线运动，拉力分别为F1、F2、F3，比较它们的大小，其