人教版八年级上册物理学案《时间和长度的测量》精品导学案.docxVIP

时间和长度的测量 主备：修订：八年级物理备课组审核： 一、学习目标 1、知道常见的测量时间和长度的工具 2、知道时间和长度的国际单位以及其它单位 3、会进行不同单位之间的换算 4、知道如何正确使用刻度尺，并会正确地记录测量结果 5、知道误差有关知识以及误差和错误的不同 二、探究新知 （一）、时间的测量： 1、时间国际单位:秒(S)其它单位还有分钟（min）和小时（h）。 2、测量工具: 古代:日晷、沙漏、滴漏、脉搏等，现代:机械钟、石英钟、电子表等。 （二）、长度的测量：（自主阅读课本p26页内容，完成下列1、2内容）1、长度测量的常用的工具是刻度尺。 2、国际单位制中，长度的主单位是，常用单位有。天文学上用的长度的单位是。 3、主单位与常用单位的换算关系： 1 km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm 1m=106μm 1m=109nm 1μm=103nm （学完之后尝试完成下列单位换算） 例1：(1)1m=mm； (2)10μm=nm； (3)160mm=dm； (4)25dm=km； (5)2×10-3km=cm； (6)1μm=m(用科学计数法表示)． 单位换算的过程：口诀：“系数不变，等量代换”。 （结合课本p27页内容，自主学习下列内容） 4、长度估测：黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度1cm、铅笔芯的直径1mm、一只新铅笔长度1.75dm、手掌宽度1dm、墨水瓶高度6cm 5、刻度尺的使用规则： A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。 B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。 C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。不利用磨损的零刻线。（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始） D、“看”：读数时视线要与尺面垂直。 E、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。 图2-1F、“记”：测量结果由数字和单位组成。（也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位 图2-1 例2：图2-1所示的几种测量中，刻度尺放置最符合要求的是哪个?( ) 例3：在如图中，物体A的长度________ cm. 例4：按精确测量的要求练习测量图2-2长方形的长a和宽b， 并回答问题： (1)你所用的尺的量程是，分度值是；(2)长度a是，宽度b是。 图2-2（结合课本p27 图2-2 6、误差： (1)定义：测量值和真实值的差异叫误差。 (2)产生原因：测量工具测量环境人为因素。 (3)减小误差的方法：多次测量求平均值。用更精密的仪器 (4)误差只能减小而不能避免，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。 例5：章天同学用一把刻度尺4次测量物理课本的宽度，下列记录数据中错误的是 （ ）A．18.77cm B．18.76cm C．18.74cm D．18.89cm 三、课堂巩固 1、我国最长的河流长江长约6400 。 2、下列有关误差的说法中．正确的是（ ）A ．多次测量取平均值可以减小误差 B ．误差就是测量中产生的错误C ．只要认真测量，就可以避免误差 D ．选用精密的测量仪器可以消除误差3．如图1-2，被测物体的长度在mm到mm之间。按精确测量的读数要求，被测物体的长度是。 4．给下列长度补上合适的单位(用符号表示) (1)一本书的厚度为8；(2)一位学生的身高为160；(3)双人课桌的长度是120；(4)圆珠笔芯塑料管的直径是3；(5)乒乓球的直径约是40；(6)教室门的宽度是0.95。 5．某同学5次测量同一物体长度的记录是：(1)17.82cm、(2)17.79cm、(3)17.81cm、(4)17.28cm、(5)17.80cm，其中第次测量的结果是错误的，发生错误的原因可能是( ) A.估读得不对 B．看错了刻度 四、课后提升 1．五次测量某一物体的长度，结果分别为1.64m、1.65m、1.64m、1.66m、1.67m，则平均值为m。 2．如图1-5中，被测物体的长度在cm到cm之间。按精确测量要求，被测物体的长度为cm。 图1-5 图1-5 4．在相同条件下，由于铜的热胀冷缩程度比玻璃的大，因此用同一把铜刻度尺去测量同一块玻璃的长度，夏天和冬天的测量结果比较是( ) A.夏天测得的数据大些一样大 B．一样大 C、冬天测得的数据大些D．条件不足，无法确定