人教版八年级上册物理学案《质量(1)》精品导学案.docVIP

PAGE 中心校物理师生共用讲学稿 课题：第六章 质量与密度 一、质量 班级： 姓名： 学习目标：１、知道质量的初步概念及其质量的单位； ２、知道质量是物体本身的一种性质，它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化； ３、掌握托盘天平的使用方法； ４、学会用天平测量固体和液体的质量； 重点、难点：1、知道质量是物体本身的一种性质，它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化； 2、掌握托盘天平的使用方法； 3、学会用天平测量固体和液体的质量； 课时：2课时 教学过程： 一、课前预习： 1、物体所含 的多少叫质量，通常用字母 表示。 2、质量的国际单位是 ，符号是 。常用的还有 、 、 等 1kg= g 1mg= g= kg 1t= kg 3、实验室里测量质量的常用工具是 ，分为 和 。 二、新授 1、质量 （1）物体所含 的多少叫质量，通常用字母 表示。 （2）、质量的国际单位是 ，符号是 。常用的还有 、 、 等 1kg= g 1mg= g= kg 1t= kg 练习：3×105kg= t= g; 2×104g= kg= mg （3）学生自学P109小资料 （4）质量是物质的一种 性，与物体的 、 、 、 无关。 例如：1kg的水变成冰之后质量还是 ，变成水蒸气后还是 ，在洞口它的质量是1kg，到北京后质量还是 。 2、质量的测量 （1）实验室里测量质量的常用工具是 ，分为 和 。另外质量还可以用 、 、 等来测量。 （2）天平的使用方法： （a）调水平：把天平放在 上，然后将 拨至标尺左端的零刻线处。 （b）调平衡：调节横梁右端的 （若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向 调，反之，平衡螺母向 调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。 （c）称量：将被测量的物体放在 盘，估计被测物体的质量后，用 向 盘里加减适当的砝码，并适当移动标尺上 的位置，直到横梁恢复平衡。 （d）读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有 的质量加上 在标尺上所对应的刻度值。 （e）测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。 (3)使用天平时要注意： （a）每个天平都有自己的 ，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量 不能超过称量。 （b）向盘中加减砝码时，要用 ，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。 （c）潮湿的物体和化学药品 （能，不能）直接放到天平的托盘中。 三、巩固练习 １、物体所含 的多少叫质量，通常用字母 表示。 2、质量的国际单位是 ，符号是 。常用的还有 、 、 等 3、3×105kg= t= g; 2×104g= kg= mg 4 、填上合适的单位： 一个苹果的质量大约是100 ，一个成年人质量大约是60 。 一名中学生的质量约为50 ，一张纸的质量约为750 。 5、当物体的位置、形状、状态发生改变时，它的质量 （变化，不变），这说明质量是物体的一种 ，它不随物体的 、 、 的变化而变化。 6、实验室里测量质量的常用工具是 ，分为 和 。 7、你在地球上的质量是60 kg ，当宇宙飞船把你带到太空中时，你的质量将（　　） A.大于60 kg B.小于60 kg 　　C.等于60 kg D. 变为0 8、下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤 （A）调节横梁平衡 （B）把天平放在水平桌面上 （C）把游码放在零刻度线位置 （D）把物体放在左盘 （E）在右