人教版八年级物理 长度和时间的测量 学案.docVIP

PAGE 1.1 长度和时间的测量（一） 【学习目标】1. 用适当的工具测量时间和长度，知道测量有误差，误差和错误有区别。 2. 通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。 3. 认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。 【活动1】知识链接 1.大家看一看课本上想想议。帽檐直径AB和帽子高度哪个更长？中心的两个圆，哪个面积更大？要对物体的某些情况进行定量的描述，必须用______来测量， 2.测量需要有标准，测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做______。 在我国过去采用的单位是?????，英国、美国采用的单位是?????。 3.确定测量标准时，应当选取?????????????????，世界各国人民都接受的事物为标准，国际计量组织制定了一套???????????，叫?????????。 【活动2】预习导学 一、预习导学 （利用10分钟通读教材填写下列问题 ） 1．阅读课文15页，了解国际单位制。 2．通常我们用什么工具来测量物体的长度？ 3．认识长度单位的符号及单位间进率。 米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm) 1km= m= dm= cm= mm= nm 通常我们用什么工具来测量时间？ 认识时间单位的符号：小时 、分 、秒 。 二、练习反馈 填空题： 1．国际单位制中，长度的主单位是_____，测量长度的基本工具是_____。测量所能 达到的准确程度是由______决定的，测量结果是由______和_______组成。 2．写出下列长度单位对应的符号 米（ ）千米（ ）分米 （ ）厘米（ ）毫米（ ）微米（ ）纳米（ ） 3．完成下列单位换算 1.2km=_____m=______cm=_______μm 357.8cm=___________m=_______nm 0.35cm=_______m=_______km 82mm=_______μm=_______nm=______m 6×105 nm= m= cm 4．补上适当的单位：某同学的身高158____ ，物理课本长度25.81______ ，我们 大拇指甲宽11.2______。 5．认识长度单位的符号及单位间进率。在国际单位制中长度的基本单位是 ， 符号 。常用的长度单位有 。 6．在国际单位制中时间的单位是 ，符号 。1h= min= s 2小时12分= s 6分02秒= s 7． 和 之间的差别是误差。 是减小误差的方法。 【活动3】科学探究 科学探究：如何使用刻度尺？ （1）提出问题：怎样知道课本的长、宽、厚？ （2）先让学生在小组内估测一下课本的长、宽、厚，讨论交流并记录估测的结果。 （3）小组讨论：如何用尺测量？ （4）学生自己测量并记录测量的结果，与估测结果相比较。 让学生讨论交流，归纳刻度尺的使用方法： 使用规则： “会选”：根据实际需要选择合适的量程和分度值的刻度尺。 “会放”：刻度尺的位置要放正，不能歪斜；刻度尺较厚时，刻度线应该紧贴被测物体，零刻度线与待测物体一端对齐。 “会看”：读数时，视线要正对刻度尺，与尺面垂直，不要斜视。 “会读”：读数时，除准确读出准确值外，还要估读到分度值的下一位。 “会记”：除了正确无误地记下所读出的数字（包括准确值和估读值）外，还要标上单位。 【活动4】达标训练 1.给下列各物体的长度填上合适的单位： (1)中学生的身高1700 ； (2)一个墨水瓶的高为0.65 ； (3)一课桌的高为0.52 ； (4)物理课本的宽为1.85 。 2.一张地图的比例尺是1：500万，则在地图上长1 cm的铁路线实际长度为______ km，地图上1 cm2的土地实际面积为______ m2 3.下列说法中正确的是（ ） A.多次测量求平均值可以减小因测量工具不精确而产生的误差 B.测量时选用的工具越精密越好 C.学生钢尺最大测量长度为15cm，因此，无法用它来测量宽度约为50cm的课桌宽度 D